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《生物技术与工程》育人价值 《生物技术与工程》是高中生物学课程的三个选择性必修模块之一。本模块的内容包括发酵工程、细胞工程、基因工程、生物技术的安全性与伦理问题等，在培养学生的核心素养方面具有独特的

2生物的多样性 本单元以研究生物的多样性为载体，帮助学生建立生物多样性、生物的遗传变异及生物进化等科学概念，提升科学探究的能力，树立人与自然和谐相处的意识。 本单元共7课，大致分为4个部分。 第1~

《现代生物进化理论的主要内容》教学设计 一、教材分析 生物进化论在生物学中具有重要地位的基础理论，对人们的自然观和世界观也有着重要影响的理论。通过本章内容的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文

第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 一、 教学目标 1.基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先。 2.运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说明当今生物具有共同

七年级生物学上册第二单元〔第三章第四节〕学案 课题：细菌、真菌在生物圈中的作用 设计人：张树芹 学习目标 １、举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。 　　２、关注生物圈中的细菌和真菌。 学法指导：自主探究，合作交流

 7.2.1基因控制生物的性状-2021-2022学年生物人教版八年级下册同步课时作业 1.下列不属于人的性状的是（ ） A.皮肤的颜色 B.血型 C.惯用右手 D.龋齿 2.关于性状的说法不正确的是(

遗传与进化 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“地球上的现存物种丰富多样，它们来自共同的祖先，尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实

 专题一 传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作 1．果酒制作的原理 （1）人类利用微生物发酵制作果酒，该过程用到的微生物是 ， 它的代谢类型是 ，与异化作用有关的方程式有 。 生活状态：进行发酵，产生大量

高三生物教学反思12篇高三生物教学反思怎么写 　　下面是我整理的高三生物教学反思12篇 高三生物教学反思怎么写，供大家参考。 高三生物教学反思1 　　在高三复习过程中，“回归课本”“习题整理”是我们

第七章　第2节 现代生物进化理论的主要内容 一、选择题 1．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是(　　) A．一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因 B．生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传

1. 生物的分类(二）七年级下册 2. 一、生物的分类1. 科学分类 　 7个等级： 界、门、纲、目、科、属、种。 其中最大的分类单位是 界 ，最基本的分类是 种 。 复习：科学分类 3. 活动一：动物分类

生物进化理论 一、选择题 1．(2021·株洲模拟)有关现代生物进化理论的叙述中，错误的是(　　) A．种群是生物进化的基本单位，种群越大进化越快 B．变异是生物进化的基础，但许多变异不会导致进化

2020初中生物中考 分类复习提纲大全+2020中考生物模测试题 2020初中生物中考分类复习提纲大全 专题一 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。植物的营养：绝大多数通过

初二生物教学工作总结12篇初二生物学期工作总结 　　大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的初二生物教学工作总结12篇 初二生物学期工作总结，欢迎参阅。

 2.1微生物的实验室培养——2021-2022学年高二生物人教版选修一同步课时作业 1.下列有关培养基配制的描述,正确的是( ) A.液体培养基常用于菌种的分离、计数、鉴定 B.任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐等成分

7.2.5 生物的变异 教学设计 课题 7.2.5 生物的变异 学科 生物 年级 七 学习 目标 1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗

2021-2022学年级第二学期 八年级生物7.1-7.2单元检测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 得分： 一、单选题(本题共计35题,共计70分) 1.（2分）番茄的果实有红色和黄色之分,这属于( ) A

2年中考1年模拟2016中考生物专题10生物的遗传和变异试题含解析 生物的遗传和变异 ☞解读考点 重要概念: 1．生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本

2020-2021学年人教版八年级生物下册第 1章生物的生殖和发育单元测试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（本大题共19小题，共38分） 1. 关于生物的生殖和发育的说法中，不准确的是（　　）

2021年中考生物总复习生物圈中的人考点强化 （7）神经调节和激素调节 1.2019年4月，顶尖学术期刊《自然》的封面论文里，科学家们利用脑复苏技术动摇了生与死的界线，引起了法律专家和伦理学家们的激烈