父亲节小故事:与父亲一笑泯恩仇
父亲节小故事:与父亲一笑泯恩仇 我爸爸有一双骇人的大眼,还有黑压压杂乱的浓眉压在眼皮上。每当他想传授给我什么的时候,他就会突然猝不及防地靠近,提高音量,舞动他的浓眉,圆睁着眼睛。提醒我,我已经进
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父亲节小故事:与父亲一笑泯恩仇 我爸爸有一双骇人的大眼,还有黑压压杂乱的浓眉压在眼皮上。每当他想传授给我什么的时候,他就会突然猝不及防地靠近,提高音量,舞动他的浓眉,圆睁着眼睛。提醒我,我已经进
钢城二小 2017 ~ 2018 学年度 上 学期教学进度计划 年级:一年級 科目: 写字 填表人:刘 敏 填表时间:2017年8月 周次 日期 节次 课题与教学内容 完成情况 1 9.1 1 预备课
《2 A》姓名: 家长签名: 1、下面物体的面各是什么形状?用线连一连。 2、沿着下面图形中的虚线折一折,与得到的图形连起来。 3、在图中画一条线,把它们分成两个图形。 三角形和 两个三角形 两个平行四边形
《小青蛙》教学设计 教材分析: 本课识字安排了一首朗朗上口的儿歌,要求学会的12个生字中五个形声字巧妙地包含在儿歌中。儿歌语言通俗易通,同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。 学情分析:
XX区“五小行业一件事”实施方案 为推进审批服务便民化,落实“一门一网一次”政务服务要求,深化“一网通办”,最大限度方便企业群众办事,现就推进我区“五小行业一件事”改革工作,制定如下方案。 一、工作目标
一·单项选择 1.This is the hotel _______last month. A. which they stayed B. at that they stayed C. where they
小青蛙 一、教学目标 1、 认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁,会正确书写3个生字“青、清、情”。 2、 借助“青”字族,了解形声字的构字规律,感受形声字“音、形、义”之间的联系。
《 6 C 》姓名: 家长签名: 一、填一填: 1、在每组中得数大的算式后面画“√”。 30+56□ 56-21□ 78-2 □ 29+34□ 3+56 □ 56-12□ 78-20□ 39+25□
《大小多少》说课稿 一、 说教材 (一) 《大小多少》是新部编人教版小学一年级上册第五单元识字课的第二篇,本课是在学了《画》之后编排的,通过本节课的学习,既可以对知识进一步巩固,又可以为后面的学习打
中宁一小“致敬战疫英雄·争做新时代雷锋”活动实施方案 2020 年 3 月 5 日,是第 57 个“学雷锋纪念日”,为了贯彻落实教育体育局 “关于组织做好疫情防控期间新时代文明实践暨“3·5 学
快乐的小木匠 教材分析: 《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌,表现了小熊猫一边做木匠活,一边快乐地歌唱的情形。歌曲由三段歌词组成,第一段歌词描写木工劳动现场的景象,有刨子刨木头的声音、
心理健康:与一年级学生相处小技巧 一年级的孩子天真、活泼可爱、好动、好讲,到底应该怎样跟他们相处,毕竟他们还留有幼儿园的一些观念。 1.尽可能快地记住孩子们的名字,每次叫学生回答时尽量准确地喊出他们
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律,会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力: o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字,并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文,并通过朗读感受儿歌的韵律美。
1. 10 大还是小 2. 课件PPT怎样系鞋带 3. 课件PPT认一认 4. 时候 觉得 已经 很小 穿衣服 照镜子 玩具 快点 自己 5. 写一写 6. zì自 7. jǐ己 8. chuáng床
教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文,认识12个生字词。 2.通过读课文
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 3《小青蛙》 难点名称 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 难点分析 从知识角度分析为什么难
《小皮斯凯的第一次旅行》读书笔记 今天,我读了一本书叫《小皮斯凯的第一次旅行》。内容讲述的是皮斯凯从父母的保护伞独立出来,一个人上路,经历了许多从来没有经历过的困难,又怎样解决困难的故事。故事虽
一年级《争做环保小卫士》主题班会教案 活动目标: 1.培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。 2.培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。 活动重难点: 重点:1.培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。
《 6 B 》姓名: 家长签名: 一、填一填: 1、按要求把算式填在相应的圈里。 37+20 4+44 74-10 32+20 81-30 11+50 96-20 47+20 得数是五十多的算式 得数是六十多的算式