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根据中央和省委关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的统一部署，为了务实推动专题教育的深入开展，着力解决住建系统存在的“不严不实”问题，增强践行“三严三实”的思想行动自觉。经研究，决定在全省住房城乡建设系统开展“三严三实”专题调研。现拟定方案如下：

思想和新修订后的党章，紧紧围绕“‘四个意识’牢不牢、‘四个自信’有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严”等方面，深刻进行党性分析，深入查摆剖析问题。现将支部对照检查情况报告如下： 一、查摆出的突出问题

会、民主生活会等党内政治生活更加规范、更加到位。 　　(三)作风建设方面 　　问题：干部作风纪律不严不实，担当意识不强，工作消极懈怠，无故不参会或安排他人顶替开会现象屡有发生。 　　整改措施及成效：深

要，坚决拒绝各种请吃行为。经过学习“三严三实”，从“三严三实”的时代背景、发展脉络及深刻内涵、“不严不实”的表现和危害、践行“三严三实”要做到“五行”、平凡岗位如何做到“三严三实”等几方面有了系统性的理解。

成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题。在遵守政治纪律方面，党支部班子、班子成员和党员都要对照党章要求，重点围绕遵守党的纪律特别是政治纪律

的计划安排，对照政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严等六个方面，深入查摆了自身存在的问题和差距，明确了整改措施和努力方向。按照会议议程，我作对照检查如下：

总书记系列重要讲话精神，教育引导全体领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，推动干部把“三严三实”作为修身、做人、

”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神状态不佳、服务意识不强、领导能力不足、工作作风不实、自我约束不严等“不严不实””等方面，做到边学边查边改边立。 　　“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业

3、践行三严三实，要落细落小，注重细节小事 很多时候，细微之处更能照见干部的精气神。群众也往往由各种细节来评价干部作风严不严、实不实。所以践行三严三实过程中，要落细落小，要注重细节小事。唯有时时铭记、事事坚持、处处上心，勿以善

结合上半年工作实际， 我认真查找了自身在政治功能强不强、四个意识牢不牢、四个自 信有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严 6 个方面存在的问题，并对存在的问题进行了深刻剖析，现将对 照检查情况汇报如下： 

要，坚决拒绝各种请吃行为。经过学习“三严三实”，从“三严三实”的时代背景、发展脉络及深刻内涵、“不严不实”的表现和危害、践行“三严三实”要做到“五行”、平凡岗位如何做到“三严三实”等几方面有了系统性的理解。

倡导三严三实，我们就要反对不严不实。按照三严三实去努力，那么干部每天的精神状态就会不一样，人民群众对党员干部的观感就会不一样，风清气正的政治生态才会常在。反之，凡事不严不实、混下去，整天松松垮垮稀里糊涂，其结果只能是害人害己、误事业。

必须严格按照“三严三实”专题教育的要求，坚持问题导向，把自己摆进去、查到位，使专题教育成为校正“不严不实”问题的过程，以过硬作风，率先恪守、努力践行，争做“忠诚、干净、担当”表率。 开展三严三实专题教

和党章学习，围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，查摆自身问题，现对照检查如下： 一、存在的问题 1、政治功能强不强方面：一是作为

导干部进行了纪律处分，其中xx名县直单位“一把手”因在疫情防控中思想麻痹大意、组织管理松懈、作风不严不实，经县委讨论研究认为不适宜担任现职被免职，对科级领导干部形成了震慑，使领导行使权力更加审慎。 二、典型案例

标准，党支部落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会等党内政治生活更加规范、更加到位。 　　(三)作风建设方面 　　问题：干部作风纪律不严不实，担当意识不强，工作消极懈怠，无故不参会或安排他人顶替开会现象屡有发生。 　　整改措施及成效：深

基础上，紧紧围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严六个方面，结合自身实际，自觉对照理论思想和党规党纪深刻剖析自身存在的问题，认真剖析

力，问责不到位，失之于宽、失之于软，抓与不抓一个样，干多干少一个样。工作缺乏创新精神，责任落不实，工作抓不实，导致矿井建设工程进度滞后。     二是抓基层党建工作缺乏经常性、持续性。没有把每个领域，

11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文； 13、工作质量不高； 14、工作纪律执行不严； 15、对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位； 16、学风不实，学用脱节； 17、有时不注重小节，自身要求不高； 18、大大咧咧，口无遮拦；

11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文； 13、工作质量不高； 14、工作纪律执行不严； 15、对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位； 16、学风不实，学用脱节； 17、有时不注重小节，自身要求不高； 18、大大咧咧，口无遮拦；