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推动，相互促进，将“三查三保”活动贯穿“三严三实”专题教育全过程，通过开展“三查三保”活动发现“不严不实”问题，挖思想根源，找党性差距，着力消除潜在安全隐患，着力化解我省种业发展的潜在风险，着力解决种

（四）撰写检查材料（时间： 12月20日前完成）。要对自身存在的修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题，遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题，深查细找，认真梳理；要对落实党风廉政建设主

、做“两面人”。五是信仰宗教，搞封建迷信活动。 2.严格党的组织生活制度方面。一是组织生活制度落实不严格，学习教育、民主生活会、警示教育形式化、庸俗化，敷衍了事、应付检查； “三会一课”不按要求开展或

认真对照征求到的意见，真正把自己摆进去，开展“六查”（查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实），切实找准问题，不能笼而统之、大而化之，不能避重就轻、避实就虚。

税收工作的重要思想结合起来，找准党的先进理论与税收改革发展实践的结合点，作为谋划依据。 (二)修身不严的具体表现。一是政治学习不够自觉。自己总是感觉到理论学习是软指标，往往是要求学什么就学什么，自觉主

决心。 低标准的问题，表面上看是一个个互不相连的个体案例，但透过现象看本质，实质是作风建设出现了不严不实的状况，是担当精神发生了缺位错位的表现。 党的作风是党的初心使命、性质宗旨的集中体现，是党员干部

请加快推进中央环境保护督察整改工作的函》，指出我省存在“部分督察整改任务进展滞后”“部分督察整改不严不实”两个方面的问题，对我们就是极大警醒。对这些问题，我们要引起高度重视，动真碰硬予以解决，坚决打好

村书记“领头雁”作用发挥不充分；整改主体责任没有落细落实，存在干部工作不在状态、问题底数不清、督导不严、相关问题屡改屡犯等问题。 （二）工作措施方面。对中央脱贫攻坚精准方略把握不到位，对“两不愁三保障

识别，如何解决，解决的标准，解决的时限要求等，还说的不够明确具体，导致肃清流毒影响工作还存在不深、不实的表面化问题，特别是面对重要问题，队伍内部仍然习惯妄自揣测、主观判断，也证明了流毒影响肃清的不彻底。

主题教育中，多样化化和灵活性不够，除规定的教育活动外，在教育党员上比较笼统，导致存在时松时紧、抓而不实、实而不全、匆匆过场，没有真正融贯到实践工作中去。 　　（二）在严格党员教育管理方面。一是对党员学

改、立上下功夫，尤其在思想境界不高、精神状态不佳、服务意识不强、领导能力不足、工作作风不实、自我约束不严等不严不实等方面，做到边学边查边改边立，使学习指导工作实际，使实际工作促进学习。 严以修身、严以

三严三实要求的提出和其重大现实意义，以及如何把握三严三实内涵进行了详细的解读和辅导，对自身存在的不严不实表现进行了初步梳理。会上，我部党总支在全体老师的参与和讨论下，按照学校布置要求，共同商讨制定了三严三实专题教育第一阶段的实施方案。

放心，努力成为党和各族群众信赖的好干部，深刻认识运用正反典型深化专题教育的重要方法，深刻认识解决不严不实问题的重要任务，深刻认识以专题教育促进自治县改革发展各项任务落实的根本目的，以“三严三实”要求做好各项工作，推进发展。

三、要弄清楚症结 研判发现的这些问题，背后的症结主要是“六不”问题，即一些干部在脱贫攻坚工作中存在不愿、不能、不严、不实、不公、不廉的突出问题，导致责任不担当、感情不投入、工作不务实，甚至损害群众利益，引起群众不满。

　　（一）政治站位不高、政治能力不强，贯彻党中央和省委、市委、区委决策部署不到位问题 　　重点整治： 　　1.理论武装抓得不实。对习近平新时代中国特色社会主义思想学得不深、悟得不透，学习浅尝辄止，学用“两张皮”，不能做到学思用贯通、知信行统一。

再如，在干部教育管理上存在“老好人”思想，没有紧扣工作全局来加强对干部的教育管理，特别是对年轻干部的政治素质要求不高不严，视一些年轻干部的行动不出格为政治合格，对政治上的苗头性、倾向性问题没有做到见微知著、及时提醒纠正

重要内容来看待，导致个别干部对会风会纪要求不以为然。 二是日常要求不严格。县委在对班子成员和干部队伍的日常管理上，强调不够，要求不严，存在失之于宽、失之于软的问题，没有引导广大干部形成良好的日常行为习

一、存在的问题 1．是认识不深的问题 2．是用心不专的问题 3．是动机不纯的问题 4．是律己不严的问题 5．是作风不实的问题 二、问题的根本原因 1．是习以为常、见怪不怪的惯性思维 2．是法不责众、随波逐流的从众思维

全；二是了解干部职工在服务基层、服务“三农”中实不实，看有无服务态度生硬、盛气凌人等的衙门作风和等着、靠着、拖着、磨着的服务态度；三是了解工作作风实不实，有无光说不做、光听不动、浮在面上、不深入基层、

这面镜子，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结合自身思想和工作实际，全面细致地查摆了自身存在“修身不严”的突出问题，深刻剖析了问题产生的根源。现对照检查如下： 一、对严以修身，“三严三实”专题教育开展