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1. 物质的聚集状态 2. 问题提问：  1.在日常生活中，我们所接触的物质并不是单个的原子或分子，而是他们的聚集体。物质的聚集状态主要有 、 和 三种。 液态固态气态2.完成P9交流与讨论1 3

NO操作主义者： 立足于可观测事件，或者与可观测事件相关联，通过一系列操作，去作科学定义。YES科学的心理学不试图回答本质主义的终极问题，而是将概念建立在可观测的现象基础之上。 9. 9我们确信某个理论具有可证

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1. 王戎不取道旁李 2. “司马光砸缸”“孔融让梨” 3. 《世说新语》又名《世说》,由南朝一批文人编写，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事是我国最早的一部文言志人小说集。知识备查

1. 降低输液查对不仔细发生率 2. 成立QCC小组、设定圈名及圈徽自主自愿圈 员 报 名 3. 品管圈组成蒋兰洁董雯圈长 黄美玲杨琳黄雅 4. 科室骨科組圈日期2015.1.6圈名畅行圈辅导员姓名许

1. 25.王戎不取道旁李第一课时 2. “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。谈话导入，激发兴趣

幅。一共制作了多少幅？142 + 86 = （ ）你会计算吗？ 8. 三 位 数 加两、三 位 数 （不连续进位）我 爱 算 数 学 9. 同学们制作了一批树叶粘贴画，选出 142 幅放进橱窗展览，还剩 86

1. 第 2 课时 笔算乘法（不连续进位）多位数乘一位数--笔算乘法6 2. 口算。 5×7= 6×4= 9×3= 20×4= 300×3= 30×8= 1×3+2= 2×4+1= 1×2+5=35242780900240597复习导入

1. 三位数的减法笔算（不连续退位）苏教版二年级数学下册 2. 复习旧知比一比，谁算得快。14-6＝ 11-7＝ 120-50＝ 150-90＝ 1100-300= 1200-700= 870460800500

2学生应如何预防新冠肺炎？ 15. (本页无文本内容) 16. 增强卫生健康意识，适量运动、早睡早起、不熬夜,提高自身免疫力； 保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻, 勤洗手， 不用脏手触摸眼睛或口鼻；

发病前14天内曾在武汉旅行；或发病前14天内接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者；或出现小范围的聚集发病。应到当地指定的医疗机构就诊，排查，也可联系本地疾控中心进行咨询。 6. 如果是密切接触者怎么

加强锻炼，保护眼睛，少玩游戏，少看手机 2.出门戴口罩，不扎堆，不聚集，勤洗手通风1.每天总有人不按时签到 2.作业总有人不完成或者不到5分钟，尤其是英语和语文 3.总有家长不按时上报是否发热 4.很少有学生主动问老师问题，学习比较被动

空中课堂学习要求按规定每天参与在线课堂学习，课堂上认真听讲、思考，积极发言、留言，做好学习笔记。在线课堂过程中不闲聊，不乱发言，不乱刷屏。及时下载相关学科的学习资料并按要求认真完成。0102 16. 空中课堂学习

用单变量求解的过程可参阅工作表8-3 7 8. 存货管理（二）安全库存的作用 确定适当的安全库存水平 不确定性对安全库存的影响 聚集效应对安全库存的影响 8 9. 产品供给能力和不确定性安全库存水平有两个主要影响因素：理想的产品供给水平和不确定性：ss

1. 30岁前的每一天作者：水湄物语PPT制作：@邹成_1993读书笔记 2. 梦想改变生活聚集正能量的人生职业学习爱情的规划踏上财富自由之路打败梦想路上的小怪兽记事本改变生活30岁前改变自己目录/30岁后改变世界

1. 隔离 病毒不隔离爱肺炎疫情防控手册 2. 目录 CONTENT如何预防新型冠状病毒的感染 近期如果去武汉，返回居住地后应注意什么 如果被诊断感染了新型冠状病毒，怎么办 家中出现患者后，该采取何种措施

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安排各班级错峰、错时入园和离园，防止人员聚集。园门口可设置1米线间隔带。03 8. 以班级为单位实施最小单元群体的室内活动管理，避免交叉碰面，同时教师要相对固定，减少流动重叠。尽量不举办各类聚集性活动。04 9. 教育

1. 自然景观 大千世界，无奇不有，像泰山日出，云南石林，钱塘潮，海市蜃楼，雪域风情……都给我们留下了难以磨灭的印象，令人心往神驰。我们的这次习作就是要同学们留心观察，发现自然界的景观，用手中的笔描写景观，感受它的壮丽神奇。

安排各班级错峰、错时入园和离园，防止人员聚集。园门口可设置1米线间隔带。03 8. 以班级为单位实施最小单元群体的室内活动管理，避免交叉碰面，同时教师要相对固定，减少流动重叠。尽量不举办各类聚集性活动。04 9. 教育