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　　教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 　　二、本学期教学的指导思想

认识计数单位，“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，会比较大小。 2. 十数; 3. 4. 5. 能熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加，减一位数和整会用上

100以内的退位减法和联系生活实际的认识钟表为主题的第六单元的教学。 　　教研记录4次，主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课《进位加法》。2、组长张政华说课《退位减法》3、评课《退位减法》。 　　二、一人一岗分工及段内卫生、办公室卫生。

，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习等。    这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的

小学数学一年级下册《十几减8》教学设计 教学内容：一年级北师版教材第4和第5页“捉迷藏” 课前思考 本节课是退位减法的第二节课，学生已经有了十几减9计算方法的的基础，通过知识的迁移，一般都能探索出十几减8的计算方

体的相对位置。 2、复习20以内的退位减法:先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的退位减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。 3、复习图形的拼组

以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在

二）， 20以内的退位减法， 100 以内数的认识，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一）找规律，数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20

本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100

数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

　　（二）教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 　　二、本学期教学的指导思想

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 数一数。 有（ ）个 ；有（ ）个 ； 有（ ）个 ；有（ ）个 。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别？

1.与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。 2.正确计算十几减9的题目。 3.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。 4.培养学生积极参与数学活动的兴趣

第一单元“加与减（一）”。是学习20以内退位减法，降低一年级上学期孩子们学习数学难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法重点所在，所以在介绍：数小棒、倒着数……等方法中，孩子们喜欢用什么样的方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

　　这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在的学生

5．连续两问的加减法特殊问题专项卷 一、仔细推敲，选一选。(每空4分，共20分) 1．根据算式选择合适的问题。 ①绘画社团有多少人？ ②绘画社团和书法社团一共有多少人？ ③书法社团男生有多少人？ ④书法社团男生和女生相差多少人？

　　3. 1～5的认识和加减法： 　　⑴1～5的认识(基数、读写、数序、比大小、序数、组成) 　　⑵1～5的加减法(加减法含义、计算) 　　⑶0的认识(表示起点、没有)和加减法。 　　4.认识物体和平面

 本册共安排8个单元。数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的

 本册共安排8个单元。数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的

两位数加两位数的口算方法。 可以把其中一个两位数分成整十数和一位数，先用另一个两位数加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数分别分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 2. 两位数减两位数的口算方法。