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比”的方法的多样性与合理性。 　　4、能正确计算10以内数的加减法，逐步达到熟练口算。 　　5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步达到熟练口算。 　　6、经历“数学好玩”的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自信心。

【教材分析与思考】 * 单元教材分析： 20以内的退位减法安排在人教版一年级下册第二单元。本单元是在20以内的进位加法的基础上展开学习的。且两者有同等重要的作用，对后期学习减法知识和多位数计算无论是概念上还是程序上

第7页练习一第8题。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计：练习课 第二单元 20以内的退位减法 第一课时 十几减9 教学目标 1．使学生初步学会计算十几减9。 2．培养学生初步的抽思象教学过程

隔爆型电气设备隔爆面的防腐处理 在煤矿井下大量使用着各种类型防爆电气设备，除少数用本安型、隔爆型机器设备外，绝大多数是防爆型防爆电气设备。 　　防爆型电气设备之所以能够防爆，其通常是防爆电气设备外壳

——万以内数的认识 1．千以内数的认识 2．万以内数的认识 3．近似数，万以内数的大小比较 4．整百、整千数的加减法，几千几百加减几百 5．估计 图形与几何 三 甜甜的梦 ——毫米、分米、千米的认识 1．认识长度单位千米、分米、毫米

《生命中不拼一次，对不起自己》励志演讲稿 　　尊敬的同学们： 　　你们好! 　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。大家还记得这首诗歌么?还记得你们的理想么

4、解决问题 5、整十数加一位数及相应的减法 6、摆一摆，想一想 45---49 50---57 58---65 五 1、认识人民币，元、角、分的进率 2、简单的名数变换和加、减法 3、解决问题 66---72

一环节花费时间太多，后面有2道习题没有完成，以后教学时要注意适当控制。 2014.5 《两位数加一位数和整十数》教学反思 一年级董彩玉 在这节课中，我始终围绕以学生为主体的新课改理念。从一开始的主体图

第一单元 教材分析 教学 内容 20以内的退位减法，教材第1～15页 教材 分析 本单元教学20以内的退位减法。同20以内的进位加法一样，20以内退位减法对于进一步学习多位数计算和其他领域的数学知识

课题《三位数加三位数的连续进位加法》 教学内容： 教学目标： 1、掌握估算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 3、培养学生知识迁移的思想，培养学生认真细心地进行计算习惯。

 三位数加三位数连续进位加法 教学设计 教学内容：二年级下册第三单元第40页例4及练习八第7_11题。 教学目标:1、通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则， 会笔算三位数的连续进位加法。 2、学

　　一、教材分析 　　十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习 　　数学活动：数学乐园和我们的校园。

第二、四单元万以内的加法和减法（一）（二）   1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，     最小的一位数是0.最大的二位数是99，    最小的二位数是10最大的三位数是999，   最小的三位数是100

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 20以内的退位减法 1.数数法：减数是几就从被减数里数几个,看剩下多少,差就是多少. 2。平十法：把减数分成与十几的个位相同的一个数与另一个数，这样平十后再减去另一个数就得到了结果。

及树立数学到处可见的观念。 　　二、教材简析 　　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 　　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内

比较大小 3、整十数加一位数及相应的减法 4、摆一摆，想一想 五 1、认识人民币 2、简单的计算 3、解决问题 六 1、整十数加、减整十数 2、两位数加一位数、整十数 3、 两位数减一位数整十数 4 解决问题

结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几

　　一、本册的复习内容包括： 　　有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的认识、万以内的加、减法、测量、认识图形、解决问题、统计。 　　二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。 　　1.“有余数除法”的复习。

【教学目标】 1.结合具体情境进一步理解减法的意义。掌握十几减6、5、4、3、2的退位减法的口算方法，并能正确口算。 2.借助学具操作，经历探索十几减6、5、4、3、2的退位减的过程，初步形成抽象、概括、推理能力。

《三位数加、减三位数的计算》说课稿 一说教材。 本节课是笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数、估算的计算教学。是在学生熟练掌握 两位数加、减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上进行教学的，是前面