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识。 2、按指定标准对物体进行正确分类，比较物体的一般方法。 3、让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。 4、辨认“左右”。用“上下、

读《不抱怨 不抱歉》有感 这是我第一次外国的书，读乔迦的书， 读到了《不抱怨 不抱歉》，一如封面所写，真正的自信不是做最佳是做自己；真正的快乐不是从别人是从自己。近来一段时间，我一度处在怀疑自己的过程当中，

不规范习题，真不规范吗？ **省白银市实验中学（730900） 杜振斌 《中学化学教学参考》2006年第十一期《不规范化学习题的常见类型》一文中提到的不规范化学习题，把其中的例1、例2，划为不规范型习题，本人认为值得商榷。

珠算一 ：认识算盘及算珠的意思，拨珠 　　2.珠算二 ：学习直加直减 （十位 百位） 　　3.珠算三 ：学习进位加退位减 （十位 百位） 　　4.心算部分 重点讲解 　　数学 　　1.学习 空间、方位 、几何图形

课后作业： 回家之后绘制长方形、正方形、圆和三角形 教学反思： 第二单元20以内的退位减法 课题 十几减9的减法 教学目标 A：知识技能性目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己

5．做“想想做做”第5题。 小游戏：过河。 可以改成让两个学生手搭手，找几名学生从下面过，算对的过关，算错的坐牢一次。 六、总结延伸 小朋友，你学到了什么本领？高兴吗？ 七、交流自主实践题。 学生利用学习这节课的学习，自查一下在家做的题目。

本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法。找规律。其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：

教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。 三、 教学目标 （一） 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，

法,并能正确计算。 2.初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法。 3.培养合作交流、自主观察探索的能力。在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化,培养思维的灵活性和独立性。

教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。 三、 教学目标 1． 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，

三年级数学上学期教学计划 　　一、生源及学情分析 　　本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很好奇，

2016年秋季学期一年级数学上册教学计划 　　一、教材简析： 　　这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　

2018秋季学期一年级数学上册教学工作计划范文 　　一、教材简析： 　　这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　

全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数

新授 教学目标 指导学生练习，让学生熟练掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。 重点难点 重点： 两位数减一位数（退位）的口算。 难点： 退位原理和退位方法。 教具准备 多媒体课件。 教学流程预设 二次备课

居家隔离温馨提示 新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播迅速，危害性大，为了孩子和家人以及他人的健康，现将居家隔离有关事项告知如下： 1．请您在返乳之日起，必须居家隔离14天以上，严禁外出。 2．请您配合当

1. 市場區隔與Internet新8P的加入 2. 一、市場區隔 二、選擇目標市場的策略 三、定位 四、網路行銷新8P 五、網路成功5C 3. 一、市場區隔 (一)市場區隔的特性 足量性(Subst

我与世界隔堵墙 此标题已放置很久，每每提笔 却颇为词穷。 总是感觉自己独立于世界之外，颇感孤独。 或许每个人都是独立体，都会有一份属于自己的孤独。 隐匿于喧嚣的都市之中， 每当四下无人之时才会将这份深埋的孤独挖出

二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验

　　（1）首先是本册的计算教学分三个单元的编排问题。第三单元主要是掌握１００以内不进位、不退位加减法的运算方法，第五单元主要是掌握１００以内的进位加法与退位减法的计算方法，第七单元主要是掌握１００以内数的连加、连减、加减混合运