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循，工作中自觉用党员标准规范自己的行为。 　　切实加强班子自身建设。党支部按照“班长抓班子、班子 带队伍、队伍促发展”的指导思想，狠抓了支部自身建设，强化组织堡垒作用。党支部书记龙树辉同志 xx 年被评为 xx 市优

学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发 学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业 有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学

1900 万元，力争达到 2200 万元，比去年 2000 万元有所增长。这个指标是公司在逆境中求生存、促发展 的经营指标，是开拓进取的经营指标，是公司实现再次创 业的自尊、自强、自立指标。 要完成今年的经济指标，压力很大，困难很多。但是

筑、和谐共生的中非命运共同体。 A. 《中非携手共命运 同心同力促发展》 B. 《携手共命运 同心促发展》 C.《携手共命运 同心向明天》 D. 《中非共命运 齐心促发展》 参考答案: B 15. 中非合作论坛北京峰会圆桌会议

务实的形象、团结协作的形象、清正 廉洁的形象。要善于察实情、出实招、 求实效，多想办法育产业、搞建设、 促发展、办实事，让农村经济好起来、 群众腰包鼓起来、生活环境美起来。 要视派驻地为“第二故乡”，真诚与 贫困群众心连心，善于与当地干部

应用示范。以“人工智能+”为抓手，深入推进人工智能与实体 经济融合，加强重点领域应用和辐射引导，实施场景应用示范工 程，以应用促发展，推动培育新技术、新业态、新模式。 开放发展。优化发展环境，倡导开源共享，加强开放合作， 完善协同

为重点，以制度建设为根本，以提高服务质量为抓手，不 断加强人员、车辆和物资管理。始终把管理工作放在中心 位置来抓，以管理出效益，以管理促发展。坚持制度化管 理与人性化管理相结合，分工协作，密切配合，不断修改 完善各部门各岗位管理制度，适时组织全体员工学习体

结构的对称态及在对称态基础上的可持续发展，而不仅仅是 GDP、人均 GDP 增长与经济规 模最大化。经济新常态就是用增长促发展， 用发展促增长。 经济新常态不是不需要 GDP，而 是不需要 GDP增长方式；不是不需要增长，而是把

群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。细化全面从严治党工作目标任务和工作责任，坚持“紧扣发展抓党建、抓好党建促发展” 的理念，落实党建目标考核，将考核结果作为奖惩和使用干部的 重要依据。 （二）持续推进党建品牌创建、广泛开展“党建+”新模式，

带来生动的丝路之旅;亚洲风情节以东南亚水乡狂欢洒水礼,神圣庄严的绕佛祈福巡游,让 游客深入了解东南亚文化;南美文化风情节,特邀南美外籍专业舞蹈演员,通过舞蹈等多种艺 术形式展示南美文化;北美狂欢节,以激情、活力为基调,策划北美舞秀、水上极限运动、玛雅

用的重要依据，最终实现“落实服务党员做、服务成效群众说”。 （六）人民群众享甜蜜。坚持以民为本，抓党建促发展，把发展红利最大限 度地向人民群众覆盖。通过脱贫攻坚拔“穷根”、旅游带动促三产、公共服务均 等化、

软件工程专业本科人才培养方案 一、专业名称、代码和学制 （一）专业名称（中英文）： 软件工程（Software Engineering） （二）专业代码 ：080902 （三）学制：学分制 3 至 7

鼓励公司员工积极向上，努力提高业务水平和能力， 保护专业技 术人员的合法权益和公司使用、员工晋升的需要，特制定安徽水利开发 股份有限公司有关证书管理办法。 第二条 证书的分类： （一）通过评审（或认定）取得的高、中级专业技术职务任职资格

附件 资产评估执业准则——资产评估程序 第一章 总则 第一条 为规范资产评估机构及其资产评估专业人员履 行资产评估程序行为，保护资产评估当事人合法权益和公共 利益，根据《资产评估基本准则》制定本准则。

件规定：国家教育主管部门承认学历的全日制应届大中专院校毕 业生(含硕士、博士)，从事与所学专业对口或相近的专业技术工 作，达到规定年限要求，经考核合格，可直接认定相应的职称， 认定应在达到要求的时间起

2009、2010、2011、2012、2013年。 （三）、本定额的劳动用工量（工日），为取样设计各阶段、各专业、各工序协同工作量和设计工作的最 终产成品为施工图张数和作业投入的用工量。 本定额用工量基准水平：平均

....................................... 13 4.2.2 专业技术资格证书 ..........................................

填报《山东省中小学教师职称评审表》1 份（纸质材料）。改 系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》 1 份（纸质材料，A4 纸双面打印）。《山东省中小学教师专业 技术职务资格评审情况一览表》一式 10 份。(至少 1 份原件，

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判标准统一的指导思想，完 成复试工作，做到复试过程的公平性和公正性。 二、 复试原则 1．全面测试专业知识水平、重点考察考生综合素质和学术潜质。 2．程序公开、评价标准公正、结果评定公正、反映真实水平。