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全国高职高专院校经济类、管理类各专业的专业基础课教材。 本课程是财务会计专业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他专业来讲，本课程是了解会计基本理论和

是否征求相关供应商、专家的意见，由采购人或者采购代理机构根据采购项目的特点，以及采购人或者采购代理机构的专业水平自行决定。 20. 四、发布采购公告指定媒体 中央预算单位在财政部指定的媒体上发布 地方预算单

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校园物质文化 10. 三、现代学校管理机制与制度的建设 11. 预警机制骨干教师流动预警； 教师专业水平预警； 教师专业发展预警； 师生情绪预警； 学生学业成绩预警； 财政状况的预警； 学校声誉预警。 12.

三层地下停车场，升降式入口 地处广州传统市中心，交通四通八达 合润广场所在地附近集中了鞋业、饰材、服装等多个专业市场 配套齐全，24小时自主空调，工作时间不受限制产品优势 3. 合润广场的问题 1、区域位置上的问题:

为与高工作绩效有关，并且通过工作中的高绩效个体得以具体表现。 企业全员核心胜任力序列通用胜任力序列专业胜任力 7. 胜任力模型的主要构成影响力自我概念服 务管 理认 知目标与行动 成就导向 (ACH)

求，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误错误，旗帜鲜明为敢于担当的干部撑腰鼓劲。要围绕建设高素质专业化干部队伍，强化能力培训和实践锻炼，同时把关心关爱干部的各项措施落到实处。要大力宣传改革创新、干事

拓展介绍体验式拓展课程设计理论依据Experience 体验Share 分享、归纳Apply 应用1、专业的培训，合理的课程，自然的环境，以增强团队的凝聚力， 帮助学员成为他自己 。 2、在体验中做到“先行而后知，知而再行，行而再省”。

项目背景、咨询需求及远卓管理顾问的理解 项目目标及任务分解 项目进度计划 项目组织及双方的配合 项目专业服务费及项目费用 4. *项目背景（一）中国经过15年的艰苦谈判，于11月正式加入WTO，关税将于

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面向“流程”的控制；面向主要业务流程，“控制层”的各个“中心”只能相互“协调”，无控制可言；类似“专业职能部门”。 “中心总监制”的实质是“直线职能制”。 13. 8-1 “中心总监制”的设计错误副总

教师研修的层次性教学过程管理让教师心中有 规 则让教师手上有 技 术让教师脑中有 智 慧落实教学常规提高教学技能促进专业素养的进步教研活动教育行动研究 5. Chap1 学校教学业务工作的反思与改进 Chap2 教师研修从改进教学过程做起

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便非常出色的专业培训师，在具体到每一个企业时，都会不同程度地陷入“雾里看花”的误区，以至于影响效果；另一方面如果由企业内部管理者来实施训练的话，又会受到训练理念、课程设计、现场呈现等专业水平的限制。正