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果、有效的工作，这样才能带给公司效益，体现我们存在的意义，而做这些事情的前提就是我们要有“精湛的专业技能”。 　　通过这一个月的培训，总结了各部门领导们所传授的各方面的知识，我认为要想成为咱公司一名优秀的员工应具备以下几方面的能力：

贝发集团有限公司员工能力考核指标及评分标准注释表 基础及专业技能 考核指标 考核者 评分标准 岗位专业技能 直接上级 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 不具备本岗位所需专业知识

工作。 三、专业技能方面 本人xx年xx月至xx年xx月期间在武汉科技大学专业学习，学习了建筑工程施工和管理等工程方面专业课程，掌握了建筑工程方面专业理论知识，为日后掌握建筑工程专业技能奠定了坚实的基础。

打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。 本人表现自评 纪律性（10分） 工作态度（15分） 专业技能（20分） 工作绩效 （35分） 团队协作（10分） 学习创新 （10分） 合计 100分 对实习安排或公司各方面工作的意见或建议

包装产成品的入库工作。而在这期间另一位叉车司机需要配合七条生产线的入库工作，因此必须具备较熟练的专业技能与灵活的思维能力才能有条无紊的完成任务。在这么紧张的工作环境下，我能处之不乱，严格按仓库入库要求做好产成品的摆放工作。

对XX的特点，XX需要的专业人才主要包括工程师、技术员、质量检测员、销售人员等。他们需要具备相关专业技能和较强的实践经验。 （三）管理人才的需求。管理人才是企业管理和战略制定的中坚力量，他们能够负责企

果、有效的工作，这样才能带给公司效益，体现我们存在的意义，而做这些事情的前提就是我们要有“精湛的专业技能”。 　　通过这一个月的培训，总结了各部门领导们所传授的各方面的知识，我认为要想成为咱公司一名优秀的员工应具备以下几方面的能力：

，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。 　　三、专业技能方面 　　本人XX年XX月至20xx年3月期间在中央广播电视大学土木工程专业学习，学习了建筑工程

注不够。 　　8、 　　进步：同员工沟通多了，对待工作热情、尽心，考虑事情全面;与员工沟通增加;专业技能提升大。 　　优点： 关心员工，尊重员工，能主动帮助员工解决困难;做工作雷厉风行，要求严格。 　

不甚求上进尚需继续加以训练 2 对工作要求茫然无知工作疏忽 1 专业技能 极丰富的专业技能，能充分完成本身职务 5 有相当的专业技能，足以应付本身工作 4 专业技能一般，但对完成职务尚无障碍 3 技能程度稍感不足，执行职务常需请教他人

业战略规划与管理等专业知识和技能投入到具体实践工作中，使工作能力、学习能力、工作经验、专业知识和专业技能等各方面能力及素质得到全方位的锻炼与提升； 　　二、体会工作与在校学习的差别，对职场形成初步的了

该同志工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗

　　四是产生了一定的学习需求和意愿。随着基础教育课程改革的不断深入，我校教师在新课程实施过程中，越来越感到自己所具有的专业知识、专业技能已经不能适应新课程的要求，特别是欠缺课程开发的知识（54%）、教育科研知识（50%）以及多媒体技

　　学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径。当代社会竞争激烈，知识的更新换代日新月异，一个人必须不断学习、创新，提高自己的专业技能和人文素养，才能立足于社会，为社会和单位创造更多的价值。一个企业也必须不断更新知识与技术，才能增加竞争的砝码。

。 四 业务水平 技能水平，工作经验，完成任务情况 20 A 专业技能水平高，完全胜任本职工作，工作效益、效率高，可为模范。 B 专业技能水平较高，能胜任本职工作，对其余员工有榜样作用。 C 专业技术水平一般，基本上能做好本职工作。

象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用，专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益。 　　2、该同事工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对

根据员工现任职位任职要求和业绩指标评价员工个人能力素质和业务水平，从而明确职位和业务层面的培训需求评估任职者知识专业技能通用技能员工目前具备的能力素质现任职位要求应具备的能力素质职位能力素质差异分析模型直接上级对所属

信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高，具体概括如下： 　　（一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《

。所以，我认为学校在安排教学的时候应该多些注重学生的操作能力，多给学生一些动手的机会，让他们熟练专业技能的操作，不但要做到能说，还要做到能做。作为学生，不但要学习好理论基础，更应该在学好理论知识的基础

对口，实习教学的各个环节落实，学生收效甚大。 五、参与技能竞赛，促进质量提高 我积极组织学生参加专业技能竞赛，通过竞赛带动专业的建设和发展，促进教学质量的提高。2010年组织计算机学生专业参加**省职