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不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？ 10. 小结： 距今900年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的

2002年在购物频率上的改变 消费者仍然经常到现代渠道购物，但他们的花费会因为收入的增长而增长。 14. 小结我们相信消费者会越来越喜欢去现代渠道购物。结果将会是，消费者在这个渠道里购买食品的花费会增长，但是购物频率则并不一定增加。

横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 观察的角度不同， 结果也不同 33. 小结作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？你从中明白了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。

都是上天创造的。04、课文小结 29. 童年的美好 童心的可贵一 个 接 一 个踩影子开心回家睡觉可以做各种各样的梦起床上学能见到小伙伴上课铃响能听老师讲故事04、课文小结 30. 一、读拼音，写词语。

1. 展工作品手 2. (本页无文本内容) 3. 口语交际：做手工 4. 制作不倒翁点击图片 播放视频 5. 认真倾听别人的介绍，在听的过程中,记住主要信息。 认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，

（Herman，2000） ① 显性成本：招聘、培训和生产效率的损失 ② 隐性成本：企业声望的降低、低落的士气和工作流程的 中断 3. 员工流失对企业的影响：研究者们怎么说？Hom & Griffeth (1995)：过高的主动流失率对组织是不利的。

2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 445434 24. 小结： 数学与我们的生活是息息相关的，只要我们细心观察，处处留意，就会发现生活中的角是无处不在的。

田里的禾苗长得绿油油的。 10. 山 11. 山 12. 田 13. 石 14. 禾 15. 教师小结 汉字是由图画发展而成的表意文字，我们生活中常见的一些东西就是象形字的源头。 16. 导入新课日火山石田禾水月第2课时

（　）条　 （　）条 （　）条（　）条 （　）条　 （ ）条　（ ）条4504310123 13. 课堂小结1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。

况有“倍”的关系？ 18. (本页无文本内容) 19. 孩子们，今天我们学了什么新的知识？四、课后小结 20. 作业：第50页做一做，第1、2题。五、布置作业

keywordECCZOkeywordkeyword这里可以是标题 16. ECCZOECCZOECCZO本章小结类别4.5类别4.5类别4.5类别4.5这里可以是标题 17. ECCZO这里可以是标题 18.

４． 这是一个平行四边形（　） ５．平行四边形的对边相等，对角也相等．（　） √×√×√ 20. 课堂小结：1.通过这节课的学习，你认识了哪种新图形？ 2.你在生活中的哪些地方可以见到这些图形呐？

哪些生物是生产者？3、为什么池塘的底泥可 以用作肥料？观察与思考 3. 1、非生物的物质和能量2、生产者3、消费者4、分解者小结：生态系统的成分生产者、消费者和分解者的关系分析:1、生产者、消费者和分解者的功能2、生产者、消费

（ ） （3）三角形的三条高会相交于一点。 （ ） （4）三角形的三条高一样长。 （ ） 14. 小结：1、通过今天的学习，你对三角形有了哪些新的认识？ 2、你还想研究三角形的哪些知识呢？ 15. 练习：能给自己的三角形画三条高吗？

 (1)求f(-3)(2)求f(0)(3)求f(x)的解析式注意：奇函数f(0)=0或x=0时无意义 8. 例4 9. 10. 小结：判断函数奇偶性的前提及步骤1）判断定义域是否关于原点对称 2）考查f(-x)与f(x)的关系 3

3 3 0  3 6 1 2× 33 6 5. 多位数乘一位数的笔算方法（不进位）归纳小结 列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时，要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，乘到哪一位积就写在那一位的下面。

2，谁来猜一猜，这是个什么角？ 14. ?1钝角直角2?2 15. 锐角直角4?43?3 16. 课堂小结通过这节课的学习活动, 你有什么收获？ 17. 课后作业 1, 完成课本第66页练一练3，4，5，6题。

)9+1+9=( )9+1+8=( )9+1+6=( )16171819 4. 问题：你们是怎么算得又快又准的？ 小结：看来10真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。 算一算。9+( )=109+1+1=(

1面五星红旗上有5颗五角星，2面红旗上有多少颗五角星？3面呢？4面呢？5面呢？说一说 11. 课堂小结今天我们学习了什么？ 12. 谢谢聆听！

２．数一数下面的图形中各有几个直角？（４）（４）（１）三、巩固练习，深化理解 11. 今天这节课你有哪些收获？ 你还有哪些问题？四、课堂小结