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第2类项目产品开发第4类项目研究和组织变革第1类项目工程第3类项目系统开发成功的机会更大 31. 练习：定义一个项目（S.M.A.R.T.原则）明确性（Specific）：最终目标是否明确了范围、成本、进度、质量？

+i) 按照不同的期数，再按不同的利率编成一张表，我们称其为复利终值表。这个表请看教材P406。【练习1 】章虹将10000元款项存入银行，假如年利率为4%，存期5年。如果按复利计算，请问到期时章虹可以获得多少款项？

分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 课上我主要通过折纸活动把图形语言作为理解的基础，充分发挥学

打开你们的厨房吧。打开你们的冰箱吧，让我看看，让我看看。看到你们新鲜的蔬菜。仿写： 15. 根据下列情景，练习运用这样的句子表达自己热切的愿望1、希望父亲给自己买个足球。2、希望xx同学把那本好书借给自己看一个星期。3、希望与吵架的同学和好。

拓展延伸找找单字对天对地上对下日对月今对古一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 20. 随堂练习一、给下列字选择正确的拼音。风（fēnɡ fōnɡ） 雨（ yǚ yǔ ） 鸟（niǎo liǎo）√√√

一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 7. 勤奋小精灵——蚂蚁 230×40= 360×50=及时练习：算一算 8. 　（2）李叔叔每天包装304筐脐橙。他18天一共包装脐橙多少筐？304×18=5472（筐）3

习作 漫画的启示第1课时 2. 1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点） 2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点） 学习目标 3. 请同学们仔细观

人（rén yén） 我（wǒ wǔ） 你（nǐ lǐ）一、选择正确的拼音（对的打“√”）。√√√随堂练习√ 27. 二、你会看图猜字吗？连一连。地 人 天 28. 三、读一读，记一记。三才者，天地人。 三光者，日月星。

这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。 18. 作业：第60页“做一做”第2题。 2. 练习十四 1、2、4题。

,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。 10. 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。1.自由习作，写出初稿。 2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。

明每块板是怎样平移或旋转的。 10. 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？③④①②三、巩固练习 11. (本页无文本内容) 12. 四、课堂小结设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用 它们可以设计简单而美丽的图案

晚餐时声音嘈杂，碗碟的碰撞声衬托着热烈的谈话。我们叙述的事情无论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。 13. 想象练习 餐桌上的学习真妙，____________________________。 14. 当时我们都

要 向别人表示感谢。 15. 1.分组进行沟通、请教。 2.请同学们提出问题，向全班同学请教。实际练习 16. 遇到问题莫慌张，谦虚请教好办法。 说话态度要诚恳，礼貌用语更大方。 表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢。

质循环都是通过食物键和食物网的渠道实 现的，二者相互伴随进行，又相辅相承， 密不可分的统一整体。 11. 识图作答：课堂练习： 12. （1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①____ ②____ ③____

wǒ men zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què zī shì 27. 随堂练习一、填空。1.“目”字共( )画，第二画是( )。 2.“耳”字共( )画，第三画是( )。 3.“手”字共(

由三视图描述实物形状，画出物体表面展开图2020/4/20相信自己一定行！ 5. 根据几何体的三视图画出它的表面展开图：练习展开图实物2020/4/20相信自己一定行！ 6. 展开图实物2020/4/20相信自己一定行！ 7

选择考场 开始答题 13. 4、网络教室课程介绍 网络教程 教师简介 实习要求 课程通知 作业样例 章节练习 14. 特点学生可通过网络及时了解教师的课程通知、实习要求、下载实习报告单，完成实习报告。 网络

乐wén shù xué yīn yuè 拼读生字数一数：我们今天要认识几个生字？ 拼一拼：自己借助拼音练习读一读。 6. wén文文字记一记笔顺： 7. shù数数学米+女 8. 学xué学习子 9. yīn音拼音立日

促进了生产，，满足了人民的需要 10. 一哄而下 11. 4、以市场机制为基础，市场与计划两种手段有机结合 12. 练习一、是非选择题 1、市场经济，以市场为基础配置资源；社会主义市场经济体制，则以市场和计划为基础配置资源。

估算三位数乘两位数时，要灵活运用 “四舍五入”法求出两个因数的近似数，再 把近似数相乘。 12. 练习解疑1、估算。720×533500070050≈56×6203600060600≈596×271800060030≈