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祭奠（dàn） 蹿上来（cuàn）C.揪出（jiū） 乱哄哄（hōnɡ）D.放肆（sì） 废话（fèi）B随堂练习 47. 二、给句子中加点的字选择正确的解释。①抱；②聚到一块；③拥护。一百多号人一拥而入，瞬间挤满了这家小店。（

第三章 粉笔使用的基本技法 第四章 地理区域轮廓略图与地理 要素符号 第五章 地理教学黑板画 板图板画练习实例 3. 第五章 地理教学黑板画第一节 地理教学黑板画的分类和画法 第二节 地理教学黑板画设计实例

目 录概述组织准备常用技巧 12. 组织准备听众分析准备讲稿制作课件讲座辅助教具准备调整情绪情景模拟练习演讲内容的组织必须是以听众为中心而不是以演讲者为中心 13. 一是了解听众的基本情况 二是了解听众的心理状态和需求欲望

眼神笑：肌肉恢复原样，目光含笑脉脉。 （2）与语言的结合； （3）与身体的结合； 35. 2、微笑练习：像空姐一样微笑（1）像婴儿咿呀学语一样，说“E—”，让嘴的两端朝后 缩，微张双唇。 （2）减弱“E—”的程度，轻轻浅笑。

第二篇 计划二、目标—计划的基础三、战略计划四、企业家与战略计划五、计划篇 总结提问计划篇 思考练习题一、计划的基础概念六、时间管理—个人计划指南案例分析2 科尔—麦克基公司战略上的失误案例分析3 企业家（商界名家录像）案例分析1

地？ W： 那 一 个？ H： 如 何？ 48. 你的产品 或服务它能为买方解决的四个问题问题询问练习 49. 暗示询问询问客户关心的问题产生的后果的询问 50. 暗示询问你说它们比较难操作，那么对你们的产量有什么影响？

36. 1、 布置作业讲究针对性： 教师在选题时，只有将学生的水平层次与知识层次有机地结合起来，才能使练习具有较强的针对性。 37. 2、布置作业讲究层次性： 教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原

QSR要求的目标是同业之冠 QSR充分鼓励采用基准评价的方法 25. 案例练习A 小组 26. 案例练习 B 小组 27. 案例练习 C 小组 28. 附 录QSR 子系统要点 29. 子系统 1 质量

0525025.21.5522518.41.8524025.71.5123026.02.60280课堂练习 36. 5个方案时的相对贴近度依次为 （0.4759，0.7096，0.5094，0.4294，0

1. 21　文言文二则课后练习 2. 提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45 3. 一、下列加点字读音完全正确的一项是(　　)D 4. 二、读拼音，写词语。1．shàn zāi(　　　)乎鼓琴，wēi

的愿望减弱的很快，这个时候就不要硬来，但也不要丢下，要想另一种形式：把书放下，去听听广播；把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻字典。随时随地地学习，如一闪而过的广告牌、海报上的名句、偶尔听到的只言片

年第一次、第二次、第三次表演杂技的过程，把它们连在一起，就是该部分的主要内容。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。 26. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了顶碗少年的坚持不懈，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。

我们应该怎么学习？成人学习的特点: 人是怎么”聪明”起来的? 听,说,想全方位学习 “斗鸡的故事”知道了解 知识灌输练习 冲突内化成 习惯技能 13. 学习型组织的五项修炼第五项修炼 系统思考 第一项修炼 自我超越 第二项修炼

基础技术管理能力一般/人际能力语言能力人格特质 46. 评测项目与评鉴工具篮中演练面谈练习工作排程练习集体讨论练习360°反馈调查分析研判决断力计画组织系统思考领导统御沟通表达工具项目 47. 评鉴工

答题模式：运用了拟人的修辞方法，赋予了……生命的活力(或是人的特点)，生动形象地写出了……的……特点。 运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。 13. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

(　 　 ) 针，二是扎(　 　 )辫子。每次遇到这两件事，我都是拼命挣扎(　 　 )。ＡＡBC多音字练习 18. 刺颗忽枣暗伸匆聪偷沟我会写仔细观察这些生字的结构，你发现了什么?生字学习追腰 19. 左窄右宽：暗、伸、沟、聪、偷、腰

…… 11. 合作学习: 1、完成学习单中短文《童年忆事》的练习题 2、四人小组合作学习，交流讨论 3、其他人可做补充 小试牛刀 巩固练习 12. ①我无忧无虑的童年是在白鹿原上一个小村子里度过的。

孩子们都还健康，没什么可报怨的。C随堂练习 41. 二、写出下列句子所使用的描写方法。A.环境描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写A地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（ ）随堂练习 42. “

是虚指。 ②水村山郭酒旗风（ ） A.山的轮廓 B.依山而建的城。B一、给下列蓝色的字选择正确的解释。随堂练习B 63. 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，本课选的是其中一首。（ ） 《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（

孩子们都还健康，没什么可报怨的。C随堂练习 57. 二、写出下列句子所使用的描写方法。A.环境描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写A地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（ ）随堂练习 58. “