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1.1信息与信息技术 一、选择题 1．下列关于信息的叙述中，错误的是（ ） A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度 B．信息无时不在、无处不在，信息使我们行动决策的重要依据

负数的认识 教学导航： 【教学内容】 负数的初步认识（1） （教材第2页例1和第3页例2）。 【教学目标】 1. 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2. 通过呈现存折

上海初一数学绝对值难题解析 灵活应用绝对值的基本性质： （1）|a|≥0；（2）|ab|＝|a|·|b|；（3）|a/b|＝|a|/|b|(b≠0) （4）|a|－|b|≤ |a＋b|≤|a|＋|b|；（5）|a|－|b|≤

 ITIL组织架构和职责 ITIL管理委员会组织架构和职责: ITIL管理委员会副委员长 事件管理委员 配置管理委员 问题管理委员 变更管理委员 发布管理委员 ITIL管理委员会委员长 能力管理委员

绝对值教案(精选多篇) 第一篇：2.3绝对值教案 绝对值（1） 学习目标: 1、能借助数轴初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。 2、正确理解绝对值的代数意义和几何意义，渗透数形结合与分类讨论思想。

《绝对值》评课稿 　　今天，由学校教研处组织的“新教师过关课”活动开始了。第一个执教的是数学组的温xx老师，内容是七年级上册《绝对值》。温老师毕业于贵州师范大学数学系，虽然她之前在我们县的双龙乡一所

 《认识负数》教学设计 【教材分析】 《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识，使学生明白“数”不仅包括正的，还有负的，从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识

 科学并不神秘 一、单选题 1.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法错误的是 (     ) A. 在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重 视太阳能的利用

1.1 新生命的诞生 一、选择题 1．子宫内的胚胎将代谢废物排入母体的途径是（　　） A．子宫→胎盘→脐带→胚胎 B．胎盘→子宫→脐带→胚胎 C．母体血液→胎盘→脐带→胚胎 D．胚胎→脐带→胎盘→母体血液

 浙教版科学七年级上学期 1.1 科学并不神秘 同步练习 一、基础题 1.下列问题不是科学研究范围的是(　　) A. 月亮形状的变化                                                  B

2.3 相反数 一、根底训练: 1．以下说法正确的选项是〔 〕 A．符号不同的两个数互为相反数 B．互为相反数的两个数必然一个是正数；另一个是负数 C． 2．如图以下各点中，表示互为相反数的一对点是〔

1.  人教版小学数学六年级下册 第一单元负数第三课时 复习课 山海天旅游度假区实验小学 秦翠雪 2. 负数产生表示生活中相反意义的量（如零上温度、零下温度）含义及读写如：零下3摄氏度：在数字3前加

《负数的初步认识》教学设计   【教学内容】   教科书第87、88页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习二十五第1、2、3、4题。 【教学目标】 　　1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，

周测培优卷1 负数的理解和运用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共32分) 1．“长征五号”运载火箭采用液氢液氧作推进剂。液氢温度为零下253 ℃，记作(　 　　)，液氧温度为零下183 ℃，记作(　

 1.1果酒和果醋的制作——2021-2022学年高二生物人教版选修一同步课时作业 1.下列关于果酒、果醋酿造实验的说法错误的是( ) A.果酒制作过程中酵母菌一直进行无氧呼吸，所以不需要氧气 B.果醋制作过程中需要加入无菌氧气

北师版四年级上册第七单元《生活中的负数》——正负数 教学设计 蒿沟乡独庙小学 曹新月 教材分析     《正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它的上一课是《温度》，在

 数形结合谈数轴 一、阅读与思考 数学是研究数和形的学科，在数学里数和形是有密切联系的。我们常用代数的方法来处理几何问题；反过来，也借助于几何图形来处理代数问题，寻找解题思路，这种数与形之间的相互作用叫数形结合，是一种重要的数学思想。

2.4 绝对值 一、课内训练: 1．求以下各数的绝对值． 〔1〕； 〔2〕-； 〔3〕-5； 〔4〕1； 〔5〕0． 2．以下各组数中，互为相反数的是〔 〕 A．|-|与- B．|-|与- C．|-|与

绝对值专题 一， 绝对值知识点讲解 1， 基本知识点 2， 代数意义 3， 几何意义 二， 绝对值解题方法 1，分类讨论讲 2，几何意义 3，特殊值 三， 例题 一， 绝对值知识点讲解 1， 基本知识点

1.2 数轴教学设计  一、教材分析：  本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小．难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包