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程标准要求积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动，在教学过程中要做到“七认真”，在备课中根据音乐课的特点，既要备内容，更要备学生，充分利用40分钟时间，认真组织好学生课堂参与，让学生有比较多的表现

础上，学生获得更多时间来培养兴趣爱好，和提升个人素养，根据音乐学科人文性、审美性、实践性的性质，音乐课的布置要从平常练习之中走出来，增加体验型作业让学生自己找到音乐中的乐趣，为使学生完成具有实践创新性

二、“虚心求学，争取进步” 1、音乐课 这还要从我教学生涯的第一节说起。刚来二中，由于，贵校不缺英语老师，我就被安排上音乐课。记得自己当初对学校的安排有所不满，曾像队友们抱怨，但后来，我发现带五个班的音乐课，也让我学会不少东西。

转变观念，打破传统的教学模式，加强研究学习，创设学生快乐的音乐课，以培养兴趣为先导，从而提高音乐教学质量。 一、要有现代教学观念，知道音乐课教学生什么 新制定的《中小学艺术课程标准》体现了深化教育改革

、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐 　　二、课堂管理： 　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 　　不足：对于学生的

浅谈地方民间音乐走进中小学课堂的意义 引言 音乐课堂学生的审美教育决定了他们学科的主要特性。在审美教育中音乐教育的独特作用是其他学科无法与其相提并论。然而，自从音乐教学体系建立并发展，音乐教学最主要在于“专业化”。音乐课经常被看作是

浅谈地方民间音乐走进中小学课堂的意义 引言 音乐课堂学生的审美教育决定了他们学科的主要特性。在审美教育中音乐教育的独特作用是其他学科无法与其相提并论。然而，自从音乐教学体系建立并发展，音乐教学最主要在于“专业化”。音乐课经常被看作是

第一篇：小学2014-2014学年度第二学期音乐学科工作总结 新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的

6．歌曲即兴的两种类型是创编歌词、自发咏唱。 7．幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标 8．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是为音乐审美经验铺垫、为生活经验本身铺垫。 9．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。

、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐 　　二、课堂管理： 　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 　　不足：对于学生的

进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理：　 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

最新小学音乐教师招考复习资料汇总 （一）音乐课程尺度部分（25分） 一、选择填空：（每空1分，共17分） 1、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好 ）为动力，面向（全体学生

______是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 音乐作品的表现性 5.幼儿园音乐课程目标的主要取向是______。 表现性目标 6.幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是______、感知的内容指向音乐形式的样式。

4. 音乐作品的表现性是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 5．幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。 6．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、感知的内容指向音乐形式的样式。

务教育《音乐课程标准》编写的教学占教学总量的80%—85%，地方学校教学占教学总量的15%—20%。地方和学校音乐教育应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。

，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 　　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的

　　二、“虚心求学，争取进步” 　　1、音乐课 　　这还要从我教学生涯的第一节说起。刚来二中，由于，贵校不缺英语老师，我就被安排上音乐课。记得自己当初对学校的安排有所不满，曾像队友们抱怨，但后来，我发现带五个班的音乐课，也让我学会不少东西。

音乐教研教改第二学期工作计划 　　本学期音乐教研工作的指导思想是：要认真学习和贯彻执行教育部制定的全日制定的义务教育音乐课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生

如下： 　　在教育教授教养工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识，探索教育教授教养规律，改进音乐教授教养的手段和方法，进步自身的

2014年高中音乐教研工作计划 　　本文摘要：为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。