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茅盾专练 文本一∶ 大地山河① 茅盾 住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡“的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞“，也还不是江南水乡的风光。缺少那交错密布的水道的

张谓专练 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 西亭子言怀① 张谓 数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。 攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。 青山看景知高下，流水闻声觉浅深。 官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。

高考语文诗歌阅读专题：张九龄（附：相关诗歌练习） 张九龄（673年～740年） 字子寿，号博物，韶州曲江（今广东韶关市）人。唐朝开元名相、政治家、文学家、诗人，西汉留侯张良之后，西晋壮武郡公张华十四世孙。

2025高考语文一轮复习文言文阅读专题知识梳理 知识梳理 一、考查形式 多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。 二、知识讲解 （一）五类常考实词 1．通假字

余秋雨专练 文本一： 西湖梦 余秋雨 西湖的文章实在作得太多了，作的人中又多历代高手，再作下去连自己也觉得愚蠢。但是，虽经多次违避，最后笔头一抖，还是写下了这个俗不可耐的题目。也许是这汪湖水沉浸着某种归结性的意义，我避不开它。

 《元史--许楫传》专练 阅读下面的文言文，完成10-14题。 许楫，字公度，太原忻州人。幼从元裕学，年十五，以儒生中词赋选，河东宣抚司又举楫贤良方正孝廉。楫至京师，平章王文统命为中书省掾，以不任簿

豪，也有发自内心的留恋。 邓伯比他还要高兴，这些年总是听老谢念叨房子的事情，现在终于快梦想成真了，真替他开心。 第二天，邓伯送他到了高铁站，分别的时候，邓伯紧紧地握着老谢的手，说：“新房子建好后，记得多拍几张照片发给我，让我也乐和乐和。”

 范仲淹专练 阅读下面的文言文，完成10-14题。 范仲淹字希文，二岁而孤，母更适长山朱氏，少有志操既长知其世家乃感泣辞母去之应天府依戚同文学昼夜不息食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也 举进士第，

戎昱专练 阅读下面这首古诗，完成14～15题。 桂州腊夜 戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑，辛苦向天涯。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

何立伟专练 文本一： 石匠留下的歌 何立伟 从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的褡裢往地上一撂，褡裢里发出了金属的沉闷的音响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！”

 金庸专练 阅读下面的文字，完成6～8题。 材料一： 金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”，从而赢得了读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。 金庸的作品涉及几

 司马光专练 阅读下面的文言文，完成10-13题。 司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。仁宗宝元初，中进士甲科。

专题突破练24　语言文字运用表达题(表达得体题) 1.下面是某市某中学读书节活动学生会发给莫言先生的邀请函的正文,其中有五处语言表达不得体或不简明,请找出来并加以改正。 我校第五届读书节将于2019

单音节语素：用一个音节表示的语素。如：天、地、日、月、水、火、人等。　　 ② 双音节语素：用两个音节表示的语素，主要包括一些联绵词和音译外来词。如：玫瑰、朦胧、徘徊、彷徨、模糊、犹豫、咖啡、沙发、玻璃等。　　 ③多音节语素：用三个或

　2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷） 9、化学与生产、生活密切相关。下列叙述正确的是（　　　） A．煤的干馏和石油的分馏均属于化学变化 B．BaSO4在医学上用做钡餐，Ba2+对人体无毒

欧洲西部 一、选择题 （2019·江西省万载中学高二月考）读某国区域图，回答下列各题。 1．下列关于该国的叙述正确的是（ ） A．城市全部依靠水运兴起和发展 B．位于大陆性气候区降水稀少 C．北部沿海地区人口密度大

所处的具体的自然环境和社会环境的描写。 （一）自然环境 自然环境是是包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。 自然环境描写的作用： 1、环境方面 （1）交待故事发生的时间和地点；（2）暗示社会

2020年王澍：城市化的逆行者实用类文本阅读答案 实用类文本阅读答案 　　阅读下面的文字，完成19～21题。（15分） 　　王澍：城市化的逆行者 　　李乃清 　　王澍,中国美术学院建筑艺术学院院长，

部编版一年级上册语文类文阅读 类文阅读-1 秋天 秋 叶 枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。 秋天的树林美极了！

最新推荐高考数学选择题巧解专题 前 言 例题与题组 一、数形结合 画出图形或者图象能够使问题提供的信息更直观地呈现，从而大大降低思维难度，是解决数学问题的有力策略，这种方法使用得非常之多。 【例题】