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是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。 4. 写作背景1870年法王拿破仑

yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu朗读课文，注意根据拼音读准字词。影 子影 子跟 着 我轻声的词语 5. yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu影 子 在左，影 子在 右，

乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 3. 写作指导第一步：审题 抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”。“家乡”限定了写作的地域，

我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。佳句赏析 5. 有感情朗读:　　　 同桌分角色对读第7自然段，读出对老师的热爱之情。 6. （二）齐读第8自然段，然后用“——”画出让你感受最

E-mail:tjhrd@tjhrd_--_ *2-4:目标与测评指标顾客角度目标测评指标新产品新产品销售百分比供货反应灵敏按时交货率内部业务角度目标测评指标卓越的制造水平周期成本报酬率新产品引入相对于原计划的

1. 语文三年级 上册第四单元 14小狗学叫 2. 一、导入新课 讨厌 发怒 忍着 批评 差不多 模仿 发 疯 搞不清 tǎo yàn nù rěn pīchàmófēnɡɡǎo 3. 二、读准多音字好吗（

小真的长头发 3. 高楼方子，1955年出生于日本函馆市，女画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。 主要作品：代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》等。作者简介

1. 部编版三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活 2. 课题导入 看图，说说图中的小朋友在做什么？ 3. 同学们放暑假后经历了哪些快乐、新鲜的事。大家回忆一下：暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧。

、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵形，多三裂，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 爬山虎的脚10

思考：课文是按什么顺序写的， 6. 目不转睛 又薄又破 可怜 纠缠 掏钱 孤儿 轧坏 旅馆 断定 乞求纠缠词语闯关 7. 课文是按照什么顺序来写的？事情的发展顺序 8. 时间：( )。 地点：( )。人物：(

10. 小朋友们，你们知道我的名字吗？j 11. 上中下j一群小鸡去散步， 母鸡妈妈跟后头， 叽叽叽叽真热闹， 原来捉住小虫虫。 12. j — ī — j ī （ 公 鸡） j — í — j í （一年级）

捅马蜂窝西师大版五年级语文第九册第二单元 2. 教学目标 2.有感情的朗读课文，理清课文顺序。品读语句，体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 3.感受“我”对马蜂誓死保卫家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。

个钱。” “她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。” 6. 默读第二部分，思考：小女孩一共擦了几次火柴？找出描写小女孩插火柴动作的句子。 7. 对比体会： （1）啊，哪怕是

1. 昆虫备忘录 2. 会认10个生字，学习积累本课的重点词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。 3品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。

天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。 13. 打虎无疑是文章最精 彩的一部分，作者为什么要用那么多的笔墨来写吃酒？这之间有联系吗？ 14. 武松的故事《血溅鸳鸯楼》《醉打蒋门神》

体育课上……小欣，一会儿我们一起去踢足球，好不好？不，我要去打乒乓球。 2. 口语交际：商量部编版二年级上册语文 3. ［训练指导］ 当你与别人意见不一致的时候；当你做什么拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮

dǎi hǎn guàn shā qī tuō 4. 　小组合作、探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？　　　 3.梳理提纲：　　　　 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女

1. 3 拍手歌部编版二年级上册语文 2. 新课导入幸福拍手歌 3. 我会借助拼音读正确，读连贯。 4. 我会借助拼音读正确，读连贯。 5. 我会认世shì字词积累界jiè 6. 雀què锦jǐn 7

1. 习作四：生活万花筒人教部编版四年级语文上册 2. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 3. 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

树林 森林 关心 开心老师指导：这些词语是由本课的生字组成的新词，同学们在已掌握字词的基础上读这些词语，然后再进行扩展，看能用本课生字组成多少词语，并把它记在自己的词语手册上。 41. 参考答案明 月 力