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...................................25 第1 课时 我们的情感世界 ................................................

丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。2 草虫的村落 【设计理念】 郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然， 读完《草虫的村落》后，好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。本单元的主题 是大自然。

核心价值观 全情投入 深入调研 挑战卓越 使命 丰富和发 展人类餐饮文化 “功夫” 功夫是什么？ 对于世界来说，功夫就意味着中国；对于中国来说，功夫就意味着民 族传统；对于 真功夫来说，功夫就意味着一个民族品牌的终极追求。

竞争者而言都是不公平的，他人应得的商业利益无不因此受到损害。 六、案例分析题 29.2011 年某国一家在全世界总销售量排名第一位的某产品公司与我国国内产品销售最排在领先位 置的中国公司强弧联合签订合资协议实行

持高速增长。管理大师德鲁克认为“美国经济持续增 长的主要动力在于创业型就业”。创业活动是将知识 转化为生产力的桥梁，已成为世界经济发展的主要动 力［1］。 与国外相比，我国大学生创业并没有成为全社 会的共识，大学生创业者仍然承受着来自家庭、学

首都经 济贸 易大学 , 北 京 1 0 0 0 2 6 ) 摘 要 : 企 业 间的合作 关 系在世界 范围 内形 成 了一股 奔腾不 息的潮流 , 但古典 经济 学较 少涉及企 业与 市场之 间的 中间形

)有关。书写时右边“冂”里是( )字，不 能写成“商” 字下面的“ ”。 摘 ( ) ) 24. 当世界年纪还小的时候 1.看拼音，写词语。 shì jiè gōng fu fǎn fù jiǎn dān

行健康干 预并采用免疫调节等中*西医救治手段是预防治疗癌症#挽救 患者生命的最有效方法+)-/,-世界卫生组织和国家卫计委制定 了以.预防为主#防治结合#重在三早/的肿瘤预防工作方针#特 别强调早发现#早

我女儿! 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能 活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。 一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，

美国、加拿大、韩国、欧洲专利组织、日本、中国等国家和地区在俄罗斯申请量已经占到总申请量的近60％。世界主要依靠创新驱动发展的国家都在俄罗斯抢占识别技术领域专利保护，特别是美国，其识别技术领域在俄罗斯的

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想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰， ——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样

并且周长是 36 cm。这个长方形的面积最大是多少平方厘米？ 5．乐乐和同学去书店买了一些《数学大世界》和《小学生天地》。 乐乐付了 100 元，售货员找回 35 元。你能判断售货员找回的钱 对不对吗？你是怎么判断的？

《关 于促进交通运输与旅游融合发 展的若干意见》 积极探索采取基础设施特许经 营、政府购买服务、政府和社 会资本合作（PPP）等模式， 鼓励整合旅游和土地资源，实 现沿线交通运输和旅游资源开 发一体化发展。

亿元。短短几年，飞龙集团可谓飞黄腾 达，“牛气”冲天。您一定还记得这样的广告语：“大风起兮龙腾飞，五洲蔽日起飞龙”，“问鼎世界， 再铸辉煌”。可自 1995 年 6 月飞龙集团突然在报纸上登出一则广告—飞龙集团进入休整，然后便不见踪

， 席 卷全 球 的体 制 改 革也 提供 了 正能量 。 2 0 世纪 8 0 年 代前 后 ， 世界 主要 经 济体 广泛 致力 于 体 制 改革 和 结构 调整 。 就美 国 、 英 国 等 发达

and personal success experts. 附： 第 1 段 如果有一个词能抓住当今世界发生的事情的本质，那就是“变化”。缩减、重组和削减成本，现在是 生存的常态。没有一个行业可以幸免。

生教育实践能力组成进行了分析，随后通过解读实践内涵的理论基础以及教师专 业素养的内涵重新划分了教育实践能力的结构：基于“与客观世界对话”的教育实 践能力，“与他人对话”的教育实践能力和“与自我对话”的教育实践能力三个维 度，以青

则黄”，这说明他们具有（ ）。 A、可塑性 B、依赖性 C、向师性 D、定向性 【答案】A 73．世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。 A、中国 B、日本 C、新加坡 D、德国 【答案】D 74．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（

尔齐名，被并 称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代 东方文学走向世界的先驱者。 二、新课学习（一）初读课文，整体把握 1．重点生词注音与释义 教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点字词。