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1. 上节课我们学习了《大青树下的小学》，同学们还知道哪些学校呢？幼儿园 中学小学 大学新课导入 2. 2 花的学校——泰戈尔最新部编版三年级语文上册课件 3. 1.认识“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，掌握一个多音字。

悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。  3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。 教学难点 体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。

6、读书破万卷，下笔如有神。 7、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。读书名言 5. 波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌

组织好得到的信息列出需要进一步参考的资料集中注意力善于用总结性的语言记听课笔记 3. 学会阅读集中注意力，排除外界干扰 为了目的而阅读，用心吸收书中的思想 用批判的眼光读书，总结所读的内容，并用自己的话将它们记在笔记本上

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电子图书的特点电子图书是无形的，以电子文件的形式存在，阅读时需要一定的设备（如PC机或手持电脑等）和特定的应用软件； 电子图书是超文本的，可以包含图片、声音、电影、动画等内容，而且支持超文本链接，信息量更加丰富，阅读更加方便； 电子图书

第一部 4. * 我之所以在全国独家提出“自助管理”，主要是担心大家在学习的过程中学错了，我至今仍然对市场上那些“光盘经验”持保留态度。阅读和思考1 GE不是榜样 老子五千言 孤独的国企董事长 家族企业的现代化管理

ernational Children's Day）是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会

先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？孩子入学不适的表现——一到上学时间就　烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；

也是人的命运. ———法国 伏尔泰 3. (本页无文本内容) 4. 青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子,想放手却放不下心，想参与却不得其门而入. 5. 青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段能否顺利度

1. 期中考试家长会沟通 理解 关注孩子成长中小学生 2. 家长寄语孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。 学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） 3

心、责任心”，让小朋友健康快乐成长，让家长称心满意。依托着优美的自然环境和高品质的社区配套服务，为孩子们随时可以走出幼儿园去进行户外教学提供了安全、舒适的便利条件。 4. 幼儿园荣誉全国少儿美术教育“示范单位”授牌

4. 先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？一到上学时间就　烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上学还没几天

国际儿童节（又称儿童节，International Children＇s Day）是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会

(本页无文本内容) 15. 精神成长课内阅读引路 课外阅读引入 阅读链接引导 资料拓展引申 16. (本页无文本内容) 17. 语文本体一个核心理念----语文要素 两个系列并重----阅读表达 18. 单元人文主题

长都是重视孩子的学习成长的。这也会给我们更多的动力去关注我们的孩子，家校共同携手多交流，多沟通，促进孩子的成长进步，感谢各位家长百忙之中参加本次家长会。尊敬的各位家长，大家好！ 3. 谈学习情况 谈心理健康

能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。（重点） 3.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。（难点）学习目标 3. 让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？ 4. 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，

筋，你有能力为自己建立一个适合的生活秩序。今天我们就来谈一谈“责任、使命与担当”的话题。 6. 在学习和娱乐之余，你有没有进行过深刻思考，人在成长的过程中，除了生理上的发育，心理也在慢慢的成熟，向自己

1. 用阅读洗礼心灵 让“愧怍”诞生力量——《老王》说课稿 2. 说 课 流 程一、教学理念与学情分析三、教学方法与学法指导四、教学过程与板书设计二、教材分析与教学目标五、教学反思与教后感想 3. 一、教学理念与学情分析

能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 2.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。(难点)学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，