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第一课时 2. 通过电视，我们可以很快了解世界各地一些重要的事件的发生、发展情况。你从电视中还获得了什么？ 我还了解天气预报、新闻、广告、电视剧、电影、动画片、学习等内容。 3. 你喜欢哪些电视节目？说出

2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标 7. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 8. 请同学们自由朗读课文，注

(本页无文本内容) 5. 1.默读阅读材料一，思考： “我”是谁？是个怎样的孩子？2.边读边使用铅笔画下可以解决你困惑的句子，做简单批注。阅读选章 6. 01小组阅读分享在小组中，交流：“我”是个怎样

程中有哪些收获呢？ 8. 探究新知作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。阅读下面的日记，说说你有什么感受。我们能从主人公的身上学到些什么？ 9. 探究新知 夏丛艳日记 3月29日

》来读。 4. 交流示例 本单元学习了冰心的《忆读书》，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如《寄小作者》《小橘灯》等。在《古人谈读书》这篇课文里学习了《论语》的部分文段，我们就可以去读《论语》中的其他篇章。

少喜悦与企盼。随着孩子的长大、上学、读书，孩子的成绩成了许多家庭的晴雨表，您的心也随着孩子的成功而喜悦，随着孩子的不尽人意而沮丧。然而，您是否知道教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子应具备什么样的素质才能适应社会发展的需要？

自读课文，看看本文对话描写有什么特点， 把发现批注在书上。小组合作完成表格。特 点格式提示语“说” 3. 小组合作： 1、小组成员自主阅读课文，完成批注。 2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。 3、确定好本组汇报人员，准备进行全班

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教学目标2、培养学生独立阅读和合作、4、了解文章中深刻的哲理：信赖，1、引导学生思考人与动物的关系，激发3、品味文章的语言，学习文章学生关爱动物，善待生命的情感；探究的学习方式； 细致生动的描写；往往创造出美好的境界。

念叨 绊住 原谅 耽搁 揉动 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 搓衣服 惊惶 亲吻 依偎 消逝 绽开 嗯 噢字词学习明媚 蚁穴 念叨 绊住 原谅 耽搁 揉动 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 搓衣服 惊惶 亲吻 依偎 消逝 绽开

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二十七买新衣 二十八把面发 二十九蒸馒头 三十晚上熬一宿 大年初一扭一扭 大年初二去拜年 大年初三爱学习 大年初四去爬山 大年初五吃大餐 大年初六画幅画北京童谣 2. 语文 六年级 下册第一课时第二课时1

第一章 处理伦理道德和多元文化的能力查看职业伦理道德准则 选择与你兴趣相关的伦理准则详细地阅读。然后去阅读一下其他国家或者其他助人职业的伦理规范，注意一下他们在能力、知情同意、保密性、社会公正以及差异性等方面的异同。

安康成长监测、特殊需要教育等 3. 讲座提纲更新父母观念 创设良好的家庭学习气氛与环境 检讨过去的教养方式 养成孩子良好的学习习惯 注意与老师密切配合 避免家庭教育的误区 4. 一、更新做父母的观念“家长”

1. 谜语 厚薄大小不相同, 世界万物都包容, 只要你能打开看, 增加知识力无穷。 书，是我们的良师益友。你读过哪些好书呢？能以作文的形式给我们推荐一下吗？ 2. 人教版 语文 五年级 上册推荐一本书习作

1. 如何上好网课？——网课指南 2. 家长篇疫情期间，孩子在家上网课、做作业，远程参与一些班级活动。 家庭变成了小课堂，教育就发生在家里，“家长”“老师”两种角色一肩挑，这让家长们体会到了当老师的辛

蓬头垢面，两腿发软，形似缟素。 6. 第一部分警钟长鸣3、心理受损：因为网上五花八门，什么都有，对孩子来说心理会受到不同承兑的影响，玩游戏也会进入痴迷状态，导致自 己的精神和现实分开，容易丧失自己的心

严格纪律管理，注重时间效益。 7. 我们师生共同制定了严格的班纪班规来规范学生的行为，培养良好的学习习惯，培养他们注重细节的习惯，培养学生的自律精神，建立和谐有序的班集体。 我们是这样让学生充实地度过每一天的：

——张岱《陶庵梦忆自序》 24. 因国亡而孤独 因孤独而痴迷 25. 写给孩子们的话： 孤独是自古以来人们咏叹的话题。 她是屈原 “世人皆醉我独醒”的自我精神世界的捍卫； 她是柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁

，回想这些年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。下面，我把自己的一些浅疏的教学经验分享给大家。 3. 小学生的年龄特点：好奇心强、模仿性强、生性好动，