香当网

《狮子和鹿》教学设计 课题 7.狮子和鹿 课时 2 时间 教学目标 1. 用开火车的方式认识本课9个生字，会写12个字，认识多音字“称、禁、撒”。 2. 朗读课文，抓关键词体会鹿的心情变化。 3.能根据关键词语的提示，讲述故事。

《温度和温度计》教学设计 **中心小学 *** 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量； 2、常用液体温度计是利用玻璃管内液注随温度变化而升降来测量温度的。 过程方法：

章（组） 五 主备人 学习 内容 17．古诗两首 课型 讲授课 内容 分析 本课的两首古诗是《小儿垂钓》和《夜书所见》，每首诗有一幅插图，形象地展现诗的意境，帮助学生理解诗句所描绘的内容。 学情 分析 学生

小学个性化导学案 年 级 二 学 科 语文 章（组） 五 主备人 学习 内容 18．小鹿的减法 课型 讲授课 内容 分析 这是一篇通话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了正镇一年的时间，纵欲成功的故事。

《简单的小数加减法》教学设计 教学目标 1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。

《毫米的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。 2、认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系，1厘米=10毫米。 3、会用毫米做单位测量物体的长度和画线段。

苏教版数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》和是10的加法与10减几及实际问题同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习

加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低

 1 9 3 7 3 6 8 2 4 3 5 8 +7 1 +5 7 +4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 +8 9

万以内数的认识及三位数的加减法 【学习内容】 教科书第100页的内容和练习二十的相关练习。 【学习目标】 1、加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。

2022年教育大变局，高中学校要做好减法和加法 进入2022年，教育改革加快了脚步，开始向纵深发展。两大标志性文件就是《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《普通高中学校办学质量评价指南》。 高

基层松绑做减法 干部担当做加法 近日，中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将2019年作为“基层减负年”。表明党了中央坚定不移全面从严治党、持之以恒狠抓作风建设的决心。

晚安心语之用加法爱人，用减法怨恨 　　你还是在等那个人，你见到他的一瞬间，一切都已经预设好，感情、印象，都已储备到位，只等你轻触那个天亮的开关。你说的每一句话他都懂，任何话题他都明白，你一交代关键词他就感觉到方位。那真是一个盛大的奇迹。

两位数加两位数进位加法 教学目标： 1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。 2.激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。 3.

两位数加一位数进位加法（一） 姓名： 编号： 书写： 成绩： 一、在□里填上合适的数。 58+ 4= 58+4= 9+28= 9+28= 36+7= 36+7= 2+48= 2+48= 77+8= 77+8=

课题《三位数加三位数的连续进位加法》 教学内容： 教学目标： 1、掌握估算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 3、培养学生知识迁移的思想，培养学生认真细心地进行计算习惯。

 三位数加三位数连续进位加法 教学设计 教学内容：二年级下册第三单元第40页例4及练习八第7_11题。 教学目标:1、通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则， 会笔算三位数的连续进位加法。 2、学

《两位数加一位数进位加法》评课稿 小专题:如何解决新授课中教学重、难点突破过程中低效或无效行为 教学内容：义务教育课程一年级下册第62页例2。 教学目标： 1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。

得数是8的加法和8减几 教学内容：  苏教版小学数学第一册第54～55页例题、“试一试”及“想想做做”第1-5题。  教学目标：  1.让学生经历提出问题并解决问题的过程，能正确计算得数是8的加法和8减几。 

《四则运算》单元教学分析 （一）教学目标 1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。