香当网

一年级下学期第四单元4.2两位数减整十数、一位数 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共4题；共29分) 1. （5分）百数图上完成 60＋_______=100

 一年级数学（下册）两位数与一位数全混合 21-5= 41+7= 67-2= 7+27= 52-3= 1+67= 24-7= 67+3= 26-3= 8+78= 4+67= 55+3= 47-8= 78+3=

 两位数与三位数相乘（第一课时） 【教学内容】 上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期P18.19。 【教学目标】 1、 结合实例，探索两位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。 2、 利用

两位数与两位数相乘 ——竖式计算 教学内容：沪教版三年级（下） 第二单元 用两位数乘除 第二课时 教学目标： 1. 在观察比较中，引导学生建立横式与竖式的联系，理解两位数乘两位数竖式计算的算理。 2

多位数乘一位数（一） 一、 口算乘法 例题1：比一比，算一算。 4×2= 4×5= 3×3= 40×2= 4×50= 30×3= 400×2= 4×500= 300×3= 444×2= 4×555=

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数减一位数、整十数》同步练习 1．想一想，填一填。 先算□○□＝□ 再算□○□＝□ 先算□○□＝□ 再算□○□＝□ 2．根据算式圈一圈，再算一算。

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《两位数减一位数、整十数》同步练习 1．先说出得数，再写算式。 [来源:Zxxk.Com] 2．连一连。 7＋36 49 66－8 62 71－9

两位数除多位数 教学目标 1、理解除数是两位数除多位数的算理。 2、能正确进行两位数除多数位的除法竖式计算。 教学重点、难点 正确进行两位数除多数位的竖式计算。 教学用具 教学课件 教学过程 一、 复习引入

一年级数学（下册）两位数减一位数（借位） 21-5= 34-7= 67-8= 88-9= 52-3= 41-5= 24-7= 57-9= 26-8= 25-7= 71-4= 74-7= 47-8= 36-8=

小学数学人教版四年级上册4三位数乘两位数B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

两位数乘两位数（进位） 教学目标： 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略

两位数加两位数的口算 教学目标： 1. 使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，理解和掌握口算方法，并能正确地进行口算；能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的和是几十多。 2. 使学生能利用

 一年级数学（下册）进位，借位混合21-5= 44+7= 67-8= 7+27= 52-3= 1+69= 24-7= 67+3= 26-8= 8+78= 4+67= 55+6= 47-8= 78+3= 42-3=31-9= 54-

两位数加两位数的口算 教学目标： 1、使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，理解和掌握两位数加两位数口算方法，并正确地进行口算；能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的各是几十多。 2、使学

冀教版数学三年级下册 两位数乘两位数（进位）教案 教学目标： 知识与能力 1.学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 2.自主探索计

2.1.2 两位数除以一位数的口算 导学案 学习目标 1、掌握一位数除两位数的口算方法。 2、了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 重点：掌握一位数除两位数的口算方法。 难点：口算方法要灵活多样。

人教版小学数学三年级下册第四单元 两位数乘两位数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 两位数乘一位数的口算 (共5题；共38分)

苏教版四年级数学上册《二 两、三位数除以两位数》-单元测试6 一、单选题 1.与0.375÷2.5得数相同的算式是（　　） A.375÷25 B.37.5÷2.5 C.3.75÷25 2.除法算式中

两位数除两、三位数 教学内容：上海市九年义务教育小学数学三年级第二学期p24-25。 教学目标： 1、在具体情境中，联系已有的知识，探索并掌握根据除数首位，计算两位数除两三位数的方法。 2、经历探索

第六教时 教学内容：两位数与两位数相乘（一） 教学目标： 1、结合实例，探索两位数与两位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。 2、初步掌握两位数与两位数相乘的计算方法，能用横式和竖式正确地进行计算。