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两位数乘一位数的笔算(连续进位) 1. 2.用竖式计算。 36×8　　　　　 　5×48 74×4 87×3 3.下面的计算对吗?请将错误的改正过来。 　 9 6 × 4 8 4 　　　　 7 6 ×

两位数乘一位数的数的笔算(不进位) 1.想一想,填一填。 方法一:口算23×3=□ 想:□×3=□ □×3=□ 60+□=□ 方法二:用竖式计算 2.口算下面各题。 20×2=　　　　12×4= 80×3=

人教版数学三年级下册第三周冲刺卷三位数除以一位数的笔算除法（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共12分) 1.

第二单元 100以内的加法和减法（二） 第1节 两位数加两位数 【第三课时】两位数加两位数的练习课 一、教学目标 1．学生进一步掌握笔算两位数加两位数的计算方法，明确算理，能正确计算。 2．在练习过

三年级下册数学试题-第一单元 采访果蔬会-两、三位数除以一位数 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.估算。1435÷7≈（   ）   A.200        B.300 

第二单元100以内的加法和减法（二） 第2节 两位数减两位数 【第三课时】 两位数减两位数练习课 一、教学目标 1．通过练习,使学生进一步理解两位数减两位数的算理，能正确的、比较熟练的进行计算。 2．会用所学知识解决生活中的实际问题

第六单元第2课时《多位数乘一位数不进位乘法》 同步练习 一、填一填，我最棒。 1、在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个 相加，再计算2乘2，是表示有2个 相加，最后再把 和 加起来，得 . 2、243×2的积的个位是

西师大版数学三年级下学期 5.2 一位小数的加减法 同步训练（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级上册第三单元第十一节做个减法表同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 (2013新版）人教版小学一年级数学下册100以内加减法(应用题）经典练习题 一、解决问题。 1、 拔了50个萝卜，拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？ □○□=□（ ）w W w .X k

总复习：2-万以内的加、减法,数学广角~一课一练 1.张大爷养了两头猪,其中有一头重189千克,另一头重174千克,这两头猪一共重多少千克? 2.商店上午运来148袋面粉,下午运来809袋,下午比上午多运了多少袋

第13课时　做个减法表 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 做个减法表。(教材第51页) 二、活动目标 1．经历整理减法表的过程，了解算式之间的联系，提高10以内数的减法的计算能力。 2．通过观察和交流等学习活动，感受有序思考的学习方法。

 异分母分数的加、减法 教学目标： 1.学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2.学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识

一年级下册数学试题-第一单元 20以内的退位减法 测试卷-苏教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（   ）只鸟。             A.15

四、教学过程 （一）知识梳理 1、要算十几减9，可以用想（ ）算减法的方法计算。、也可以从10里拿走（ ）还剩（ ），剩下的（ ）再和个位上的数合起来。还可以先把9分成（ ），用十几里先把一个数拿走，再拿走（

异分母分数的加减法 教学目标： 1、知识与技能：让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、过程与方法：使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的

吉林省人教版数学一年级上册第3章第6节减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

李少红励志演讲稿：人生加减法（开讲啦第2期） 　　同学们好，看到这样子的一个舞台，我就很紧张，因为做导演，永远是在那个摄影机背后的人，在镜头前面你就会紧张，好像突然你的角色不对了，有点语无伦次，请大家原谅。

四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的加减法运算，并

 1.7做个减法表 导学案 学习目标 1.能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。 2.能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。 3. 进一步掌握20以内的退位减法。 重点：发现20以内退位减法表中算式的排列规律