您在香当网中找到 1080766个资源
P3 总复习：2-万以内的加、减法,数学广角~一课一练 1.张大爷养了两头猪,其中有一头重189千克,另一头重174千克,这两头猪一共重多少千克? 2.商店上午运来148袋面粉,下午运来809袋,下午比上午多运了多少袋
P2 第13课时 做个减法表 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 做个减法表。(教材第51页) 二、活动目标 1．经历整理减法表的过程，了解算式之间的联系，提高10以内数的减法的计算能力。 2．通过观察和交流等学习活动，感受有序思考的学习方法。
P5 异分母分数的加、减法 教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方面的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知
P3 异分母分数的加、减法 教学目标： 1.学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2.学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识
P7 一年级下册数学试题-第一单元 20以内的退位减法 测试卷-苏教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（ ）只鸟。 A.15
P3 四、教学过程 （一）知识梳理 1、要算十几减9，可以用想（ ）算减法的方法计算。、也可以从10里拿走（ ）还剩（ ），剩下的（ ）再和个位上的数合起来。还可以先把9分成（ ），用十几里先把一个数拿走，再拿走（
P5 异分母分数的加减法 教学目标： 1、知识与技能：让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、过程与方法：使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的
P8 吉林省人教版数学一年级上册第3章第6节减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 李少红励志演讲稿：人生加减法（开讲啦第2期） 同学们好，看到这样子的一个舞台，我就很紧张，因为做导演，永远是在那个摄影机背后的人，在镜头前面你就会紧张，好像突然你的角色不对了，有点语无伦次，请大家原谅。
P3 社会工作部部长经验交流：做好“加减法” 助力基层减负增效 今年以来，市委社会工作部持续深化整治形式主义为基层减负，着力清理基层组织“滥挂牌”问题，系统施策、精准发力，做实为基层松绑减压的“减法”，做好提质增效的“加法”，强化
P4 四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的加减法运算，并
P3 1.7做个减法表 导学案 学习目标 1.能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。 2.能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。 3. 进一步掌握20以内的退位减法。 重点：发现20以内退位减法表中算式的排列规律
P10 一年级上册数学试题-第九单元 20以内的减法 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.看图列式计算，正确的是 ( ) A.14－6=8 B.14－8=6
P6 《小数加减法》教学设计 教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期第39-40页 教学目标： 1、经历探索小数加法计算的过程，体会小数加法与整数加法在算理上的联系，掌握小数加法的计算方法。 2、能运用
P7 P6 小数加减法教学设计 忠县拔山镇中心小学校 教师：杜恩祥 教学目标： 1、能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义； 2、理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；
P3 《100以内的口算加、减法整理和复习》教学设计 教学目标 1、通过对100以内的口算加、减法的整理和复习，进一步巩固相应的口算方法，能正确地、比较熟练的进行相关的口算。 2、通过口算、纠错、估算等练
P6 一年级上册数学试题-第九单元 20以内的减法 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.不计算，得数大的算式是（ ） A.13-9+2
P100 上册11减几（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习6 2. 课前导入从情景图中你获取了哪些信息？11减几（一） 3. 探究新知还剩下多少只鹅？11只鹅,游走了2只。减法计算11-2＝ （只）11减几（一）
P65 人教版 数学 一年级 下册20以内的退位减法第1课时 例1+练习授课老师： 2. 1.通过生活中的情境，激发他们对数学的兴趣，同时运用已有知识熟练计算十几减9的退位减法。 2.探索并掌握十几减9的计算方法