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2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第六单元分数的加法和减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

三案教学设计 （第 七 章[单元]第 1 课时） 课 题 小数的加法和减法 二次备课 学习 目标 知识与 技能 我会结合具体情况，探索小数加减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法

“双减”政策背景下如何规划学校发展、如何“做加法”及学校落实双减政策的成果汇报 目录： “双减”政策背景下如何规划学校发展 “双减”政策下，学校如何“做加法” 学校落实双减政策的成果汇报 “双减”政策背景下如何规划学校发展

浙教版小学数学一年级上册第26课时 20以内进位加法（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题训练 1．贝贝今年5岁，再过7年她有多少岁？ （岁） 2． 操场上一共有多少人？ （人） 3．一共有多少个水果？ （个） 4．小明家有黑兔9只，有白兔6只，小明家一共有多少只兔？

一年级下册数学试题-第四单元 加法和减法（二） 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.（   ）+20 < 35，横线上最大能填（   ）。   A.12          B

一年级上册数学试题-第五单元 加法和减法（一） 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.6＋5＋3=（  ） A. 6      B. 11      C. 14      D

2019-2020学年人教版数学四年级下册3.2加法运算定律的应用（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2018-2019学年西师大版小学数学一年级下册 7.1进位加法 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 整理和复习 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法（一） 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.1加法运算定律 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第2单元100以内的加法和减法（二）教学策略 教学目标 1.借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生理解100以内的两位数加、减两位数的算理，能正确地计算100以内的两位数加、减两位数的式题。 2.使学生

人教版小学数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

课 题8、7、6加几设 计 者教学目标1. 会用迁移的学习方法，主动探索8、7、6加几的计算方法。 2. 会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。 3. 在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。 教学重点在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。教学用具课件教学时间1课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入

二年级上册数学一课一练-2.1加法 一、单选题 1.90＋7=（  ） A. 40                                         B. 56            

 小数的加法和减法 教学目标：1在具体的情况中，体会小数加法的意义与整数加法的意 义是相同的。 2体会数学来源于生活，体会数学带来的乐趣。 教学难点：体会小数加法的意义与整数加法的意义。 教学准备：ppt

三年级上册数学一课一练-4.1加法 一、单选题 1.用竖式计算 768＋2815=（   ） A. 1583                                   B. 2583   

《加减法的关系和加法运算律》 ——整理与复习 江北区新村致远实验小学 刘鸿 【教学内容】：西师版小学数学四年级上册第二单元《加减法的关系和加法运算律》的整理与复习。 【教学目标】： 1、通过整理与复

课 题 求一共有多少的实际问题 设 计 者 教学目标 1、用20以内的进位加法解决“一共有多少”的问题，在解决问题的过程中培养数感。2、感受数学与生活的密切联系。 教学重点 运用所学数学知识解决问题。