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三位数的减法（竖式计算） 教学目标： 1．掌握三位数减法的竖式计算方法。 2．运用知识的迁移，能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 4. 能正

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.8除数是一位数的估算（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

课 题 三位数减法 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_2_年级第_2_学期P_33-34 教材分析 《三位数减法》是九年义务教育课本小学数学二年级第二学期第四单元《三位数的加减法》中的教学内

第1课时 多位数的认识 【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～3题。 【教学目标】： 1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟练地读、写多位数。 2.会正

整十数除两、三位数 【教学内容】 上海市九年义务教育数学课本三年级第二学期第二单元P22-23 【教学分析】 “整十数除两、三位数”是上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第二学期第二单元“用两位数乘除”的

用整十数除两、三位数 教学内容：课本第22、23页 知识与技能： 1、理解用整十数除两、三位数，且有余数的除法的计算方法。 2、掌握用整十数除两、三位数，商是一位数的笔算除法。 过程与方法： 1、在

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第四单元 《整十数加一位数及相应的减法》同步练习 一、看图列式计算。 二、算出得数。 40+2= 70+3= 10+8= 80+0= 40+5= 3+90=[来源:学。科。网]

苏教版小学数学四年级下册 2.3多位数的改写及大小比较 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.8除数是一位数的估算A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

课题 整十数除两三位数（第一课时） 课型 新授 教学 目标 1、 结合生活情境，探索并理解整十数除两三位数（商是一位数）的除法计算方法，并在交流中体会算法的多样化。 2、 掌握整十数除两三位数（商是一位数

摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 [教学内容] 三班级上册其次单元的学习内容是《认数》，本单

人教版数学2019-2020学年三年级上册2.1两位数的加减法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学三年级下册2.8除数是一位数的估算（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 小学数学四年级上册 《除数是两位数的除法口算除法》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。 （二） 过程与方法

新版小学三年级数学下学期 第二单元检测题（除数是一位数的除法）3套 一、用心思考，认真填写。（24分） １、728÷9的商的最高位是( )位，707÷6的商是（ ）位数。 ２、 计算2100÷7时，可以想（ ）÷（

两位数加一位数的进位加法（教案） 学习内容： 两位数加一位数的进位加法（教案） 教学目标： 1、让学生经历两位数加一位数进位加法的口算过程，并能正确地加以口算。 2、使学生能用所学的知识解决一些简单

三年级下册数学单元测试-2。除数是一位数的除法 一、单选题 1.1200÷4=（   ） A. 200                                      B. 320    

课题 整十数除两、三位数 课时 1 主备人 个体改进 学习 目标 1、 结合实例，理解算理，探索整十数除两、三位数的计算方法。 2、 初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。并养成对计算结果的检验。

整十数除两、三位数 教学目标： 1、 知识与能力：初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确的进行除法计算竖式。 2、 过程与方法：通过结合实例探索整十数除两、三位数的计算方法。 3、 情感态度与

人教版小学数学三年级下册第二单元 除数是一位数的除法 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的