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经历小数加减法的复习整理过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 3.在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算。 4.学生在数学活动中获得成功的体验，感受

10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习 　　数学活动：数学乐园和我们的校园。 　　本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学

初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法，教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识，图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些

第二单元　万以内的加法和减法(一) ,　　万以内的加法和减法笔算是本册教材的重点教学内容之一。是小学生应该掌握的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部

--20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

）的口算，整千数加整百数及相应的减法的口算。 ⑵ 两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算。 ⑶ 两位数加减两位数（加法中和不超过 100 ）的口算，整百数加整百数（和超过

能力是一个重要的时刻。 【教学要求】 ⒈经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。 ⒉能结合现实素材理解乘

了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。

第二单元 100以内的加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①（相同数位）要对齐。 ② 从（个位）加起。 ③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。 用竖式计算两位数减法时： ①（相同数位）要对齐。

运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位

-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习 　　数学活动：数学乐园和我们的校园。 　　本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学

-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习 　　数学活动：数学乐园和我们的校园。 　　本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学

《减法的验算》说课稿 　一、说教材： （一）教材分析：本节教学内容是学生在已经学习并掌握了三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减法及加法验算的基础上进行教学的。教材设计了两幅有联系的买东西的情境图：①妈妈买一套运

 小于52                                      C. 等于6 2.最小的两位数与最大的一位数之和是(      )。 A. 11                                            B

，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11―20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　2、教学目标 　　①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

C-策略、统计 授课难点 教学重心 ——除法、角、混合运算 第一单元 除法 一、除数是整十数，商数一位数的口算和笔算 1、 除数是整十数的口算方法有两种： （1） 利用表内除法类推； （2） 利用“积乘数=另一个乘数”的关系口算。

机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角

－ 12 ＝ 19 (道) 口答：小刚做了19道口算题。 课　　题：100以内的加法和减法（二） 第一课时 不进位加法 教学内容： 教材第11、12页的内容。 教学目标： 1.知识与技能： （1）引导

样性，又能感受到乘法竖式计算的优越性，从而提高学生学习数学的兴趣。 学习目标 1.使学生掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，能正确地进行笔算。 2.理解“满十进1”的道理。进而推导“满几十进几”的法则，初步掌握进位法则。