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200000000=2亿   （2） 省略  去掉末尾的四位数字，将数写成用万作单位的数。             （3）  去掉末尾的八位数字，将数写成用亿作单位的数。        （用“四舍五入

答辩题目： 1有理数加法法则和有理数减法法则的关系? 2学习有理数加减法则的意义是什么? 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 提出问题： 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.有理数加法法则和有理数减法法则的关系

配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 时、分、秒 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第三单元 测量 第四单元 万以内的加法和减法（二） 第五单元 倍的认识 第六单元 多位数乘一位数 第七单元 长方形和正方形 第八单元 分数的初步认识

 计量较重或大宗物品的质量，通常用吨做单位；称一般物品的质量用千克，要求城的较精确时用克作单位。 8.  笔算加法时，先把相同数位的数对其，再从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1； 9.  笔算减法时

的教学主要从以下两个方面出发： 1.自主探究，体验笔算乘法的必要性。 通过学生自己尝试、探究多位数乘一位数（不进位）的计算方法，体现算法的多样化，教师适时地进行必要的指导，让学生自己想一想、试一试、做

学生独立完成,集体订正。 四、数学冲浪 第六关。 在2,5，7这三个数字中，任选两个组成两位数,可以组成（　　)个不同的两位数。其中，最大的是（　　),最小的是(　　)。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 六、布置作业

　　二、《100以内的加法和减法（二）》教学反思 　　本单元的《100以内的加法和减法（二）》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加

第二、四单元万以内的加法和减法（一）（二）   1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，     最小的一位数是0.最大的二位数是99，    最小的二位数是10最大的三位数是999，   最小

时间？ 课后 课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施： 《两位数加两位数的口算》导学案 学习目标： 1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 学习重点：学生

转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。 　　(三)情感态度和价值观 　　初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

　　经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。 　　二、教材分析: 　　(一) 、100以内的加法和减法二 本单元是在学生

)位算起。计算加法时，哪一位上的数相加满(　　)，就向(　　　)进(　　)；计算减法时，哪一位不够减，要从前一位退(　　)当(　　)，与本位上的数(　　)后再减。 2．最大的三位数与最小的三位数的和是(　　　)，差是(　　　)。

，整千数加整百数及相应的减法的口算。  ⑵两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算。  ⑶两位数加减两位数（加法中和不超过100）的口算，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法的口算。 

《练习十三》（第二课时）教学设计 教学目标： 1、通过练习，学生能进一步掌握两位数加两位数的笔算，培养学生估算意识； 2、在练习中，让学生经历观察、比较、交流、总结的过程，发展学生的思维能力和语言表达能力；

估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学

？ 比如：布置100以内两位数加一位数的进位加法的作业。刚刚获得首届全国优秀教材二等奖的浙教版小学数学教材张天孝主编对此特别有经验。他罗列了100以内两位数加一位数的进位加法一共369道算式。一般来看

活中的事物，并会进行简单的估计和交流。  2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决

到将数学知识应用与生活的快乐。 第二单元《万以内的加法和减法（一）》教案设计 第1课时：两位数加两位数 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发

习内容，继续教学小数运算的相关知识。例1教材选择书店买书的背景，安排两个问题教学位数相同的小数加减法，为后面继续学习位数不同的小数加减法、小数的混合运算内容打下坚实的基础。 【学情分析】 借助学生熟悉

使学生经历探索两位数除以一位数（商是两位数）的除法计算方法的过程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确地口算简单的两位数除以一位数（被除数十位、个位上的数都能被整除），能正确笔算两位数除以一位数；会用乘法