香当网

第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口算乘法 教学内容：教科书p68中的主题图。 教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点：通过观察能熟练用乘法问题。 教学过程：

四年级上册数学第二章 两、三位数除以两位数苏教版 学员编号： 年 级：四年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 T两位数除以两位数 C 三位数除以两位数 T三位数除以两位数 授课难点 掌握两、三位数除以两位数的计算方法

三位数乘两位数的笔算乘法教学设计 教学内容：人教版四年级上册课本P49—P50 教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知

《两位数减一位数（退位）》名师教案 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第70页例2两位数减一位数的退位减法，既是学习的重点，也是学习的难点。本节课的教学层次基本

第六单元 多位数乘一位数 第一课时：口算乘法 学习内容：教科书p68中的主题图。 学习目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 学习重点：通过观察能熟练用乘法解决问题。 学习方法：讲授、练习

两位数乘两位数（不进位） 教学目标： 1.在具体情境中，探索经历两位数乘两位数不进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 2.在合作交流中，感受计算两位数乘两位数（不

开始时间 8:00 结束时间 8:40 学科 数学 学段 小学低段 年级 一年级 案例名称 两位数加一位数（进位加法） 教材 书名：义务教育教科书 北京版数学一年级下册 出版社：北京出版社 教学案例设计参与人员

苏教版数学三年级下册第一单元两位数乘两位数同步练习（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第五单元：两位数乘两位数教学计划 教材分析： 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数（20×3,200×3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43×2），掌握了多位数乘一位数的计算方

一 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 828÷36 437×28 673÷12 82×403 126×89 203×32

清明祭英烈诗歌,对烈士的祭语向古诗一样写两三行怎么写 　　匿名网友:虽不是古诗，但也表达对烈士的敬意，请采纳。 　　1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。英烈们，你们为了我们常熟的解放而献出了自己

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共380分) 1.根据计算在□里填上适当的数。     2.列竖式计算。     （1）96-49+27=    （2）38+24-35=  

小学数学人教版一年级上册3.5加法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 看图计算 (共11题；共60分) 1. （5分）共有几只小鹿？ □○□＝□（只）

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共394分) 1.直接写得数。 14-7=________ 26+30=________ 52-10=________ 54+9=________

实验题目 一元多项式的加法运算 班级：数学班 姓名： 学号： 日期：2012 一 、 需求分析 1、）程序的主要功能： 1.1 输入两个稀疏的一元n次多项式。 1.2 计算两个多项式的和。 多项式相

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共397分) 1.直接写得数。   53+9=      85-30=      33-6=      26+4= 92-40=     41+10= 

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共412分) 1.口算。 74－26=_____   35＋50=_____   82－48=_____   54－40=_____ 2.直接写得数。

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共367分) 1. 2.在圈里填入正确的数。 3.看谁算得又对又快争做口算大王(按从下到上，从左到右的顺序运算) 4.口算。 89-9=  

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共431分) 1.口算，看看有什么相同，有什么不同。   36+4＝________　　36+40＝________ 7+23＝________　　70+23＝________ 

参加法治实践活动个人有感心得3篇 　　参加法治实践活动个人有感心得一 　　法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象