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→不在功能区中的命令 2. 叠放在一起的方形和圆形 先选择方形，再选择圆形，圆形在上 3. 形状联合（两个图形相加）形状剪除（先选中的图形减去公共部分）形状交点（公共部分）形状组合（相加减去公共） 4. 完全用形状工具的叠加绘制的图形

dòu 13. 我知道：“一边……一边……”是表示并列关系的词，表示同一时间发生的两个动作同时进行。它们后面接的两个动词不分先后，可以调换顺序。 14. 我会说： 我一边唱歌一边跳舞。 妈妈一边看电视一边织毛衣。

项目评定法 指导记录法 典型事件法 16. （四）绩效考核反馈与面谈计划 安排面谈时间并提前十天至两个星期通知员工。 要求员工在会前准备有关自我评估、设定工作目标和发展计划等内容. 清楚地宣布这将是正式的年度绩效评估。

实验心理学第十三章个别差异与发展*（一）个别差异的方法学途径我们讨论的许多问题都涉及到了产生预期的方法。 一般解决此类问题的方法有两个 实证的 分析的 4. 实验心理学第十三章个别差异与发展*（二）引起个别差异的变量（1）个别差异的先天的（自然）基础；

拍手歌 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三,我拍三，三个小孩爬高山。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。一起玩玩“拍手歌”的游戏

●模型（Rajan & Zingales） ●两个经理M1和M2，企业家E，一种关键性资产，以及两项任务A、B，联合产出为 ●第一种情形：假设E拥有所有权，并且允许两个经理拥有对机器无限制的控制权，M1专业化

脸发白识字巧方法一点一横长 二口在下方识字巧方法言怕 11. hùlìng互相 互助令人 命令 两横中间两个折 正看、倒看都一样识字巧方法“今”下一点(丶)识字巧方法令 互 12. chúnjìng纯净 单纯纯净

等） 4. 二、案例研究：什么是案例？第一：所有案例都是事件，但并不是所有事件都 可以成为案例； 两个基本条件：存在一个或多个问题；有借鉴意义和价值。 美国研究者认为：教学案例描述的是教学实践，它以丰

of Babel 5. English一词的来源 在公元五世纪中叶，当时生活在现在的德国和丹麦交界处有两个部落，其中一个是石勒苏益格（Schleswig）的盎格鲁（Angles）。English一词就出自

1. 时间管理 ——李开复 www.bjrz_--_ 北京人资 2. 人的一生两个最大的财富是：你的才华和你的时间。才华越来越多，但是时间越来越少，我们的一生可以说是用时间来换取才华。如果一天天过去了

主要内容 3. 一、撰写教育研究报告目的何在 4. 研究预示着改进一般而言，教育的所有研究都有一个或两个目的： 1、知识的拓展 2、问题的解决 5. 研究是针对问题的 6. 研究课题的主要来源教育实践中

的面积等于△ABC面积的一半，求EB的长．解：如图，过点E作EF⊥AC于点F，【点拨】同(等)高的两个三角形的面积比等于底边长的比． 9. (本页无文本内容) 10. 6．如图，在△ABC中，E是边B

的两条对角线互相垂直，那么这个平行四边形是一个菱 形．” 4. 　　如图20.3.1，取两个长度不等的细木棒，让两个木 棒的中点重合并固定在一起，用笔和直尺画出木棒四个 端点的连线．我们知道，这样得到的四边形是一个平行

8、购证人可能成为竞争者，但技术更新很快。 5international business Part III 6. 国际合资由两个或两个以上的具有不同国籍的企业共同拥有的公司。一般有股份式和契约式。 动机：6international

两队都上船后，船上还有多少个空座位？45＋25＝70（个）90－70＝20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。先求两个队一共有多少人，再用可乘人数减去两队的总人数。方法2 7. 38+24=62（人）70-62=8（人）

吃完把香蕉皮随手丢在了脚边。突然过 来一个小朋友，告诉那孩子不能随意乱 丢垃圾。孩子赶紧捡起来，放进不远的 垃圾箱。两个孩子面对面的说笑着，继 续等车。 6. 发音练习ua/uo/üe练习ua：花袜 滑雪 挂画 刷牙 华华

拾级而上音序：J 部首：纟笔画：六 第二个撇折的折和提是一个角度。 “及”上窄下宽，起笔横稍往上拉，两个折都短，撇稍长，捺与撇交叉于撇的中部。易错提示：右部千万不要少一捺哦！ 14. 链liàn结构：左右组词：锁链

议的否定意见审计报告。 1998年4月29日，由于否定意见审计报告的签发，公司被监管部门确认为连续两个会计年度的净资产均为负值，且其股东权益低于公司的注册资本，按照规定，公司股票于1998年4月30日

项目评定法 指导记录法 典型事件法 16. （四）绩效考核反馈与面谈计划 安排面谈时间并提前十天至两个星期通知员工。 要求员工在会前准备有关自我评估、设定工作目标和发展计划等内容. 清楚地宣布这将是正式的年度绩效评估。

（2）产品市场为不完全竞争市场，要素市场为完全竞争市场 （3）产品市场为完全竞争市场，要素市场为不完全竞争市场 （4）两个市场均为不完全竞争市场 例 9. （2）产品市场为不完全竞争市场，要素市场为完全竞争市场W O LMRP=VMP=DMFC=AFC=SO