香当网

生学习方法层面的已有经验。 ▍流程二：新课学习 1.认识体积 （1）认识空间。 出示两个完全一样的杯子，提问：这两个杯子有什么特点？（完全一样。） 边操作边讲述：现在老师将左边杯子里盛满水，右边的杯子里放了一个桃。

刚才我们讨论了剪绳子和植树两个问题，我们来看下两者有什么联系啊？ 两者分别讨论的是什么内容啊？ 剪绳子讨论的是剪的次数和绳子的段数； 植树讨论的是树的棵数和段数。 这些之间有什么联系啊？ 2、 我们可以看到这两个问题，都

杆企业进行评估验收，确保两体系建设有序的开展。 (二)全面开展“两个体系”建设现场观摩活动推广。 按照总体工作计划，我们制定出了“两个体系”建设现场观摩推广活动方案。要求各镇办每月要___一次两体系建

第四单元《比》知识点归纳与总结 一、 比的意义 1、 两个数相除又叫做两个数的比。 比和除法、分数的联系 比 比的前项 比号（：） 比的后项 比值 除法 被除数 除号 除数 商 分数 分子 分数线 分母

重上演。婚礼上，不仅主持人化身讲述新人爱情故事的“美人鱼”，就连原本由小孩担当的“天使”，也变成由两个肌肉健硕、皮肤黝黑的法国青年演绎。 半裸外国猛男婚礼上扮天使 　　据策划本次婚礼的王女士介绍，在婚

刚才咱们对倒数有了初步的认识，那么究竟怎样的两个数互为倒数呢？请同学们结合上面算式的特点试着给倒数下个定义。（乘积是1 的两个数互为倒数）在这个概念中，你认为哪个词比较关键。（互为，你是怎样理解互为倒数的呢？倒数是指两个数之间的关系

初步理解简单事物排列与组合的不同。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 1．课件出示：用5、7、9三个数字，任意选取其中两个数字组成没有重复数字的两位数，能组成几个两位数？ （1）学生仔细读题，独立完成，然后在组内交流自己的想法。

样表示这两个数量之间的关系？根据学生回答课件呈现：牛奶比果汁多一杯；果汁比牛奶少一杯果汁的杯数是牛奶的；牛奶的杯数是果汁的板书：2÷3= 3÷2= 小结：两个数量相比较，既可以用减法来比较两个数量之间

板大小、形状完全一样吗？他们能够完全重合吗？形状、大小完全一样的两个图形能够完全重合。 能够完全重合的图形叫做全等图形 能够重合的两个三角形叫做全等三角形 你能够找出生活中的一些全等图形吗？做一做 5

（生：分子、分母互相颠倒   ） 师：请同学们把每一组中的两个数相乘，看乘积是多少？ （生：每一组中的两个数乘积都是1 ）师及时板书 师：谁还能很快说出乘积是1的两个数吗？  （生回答） 师：同学们说得这么快一定

一个正数的绝对值等于本身，一个负数的绝对值等于它的相反数，0的绝对值是0. 即 （2）相反数：符号不同、绝对值相等的两个数互为相反数。 若a、b互为相反数，则0； 相反数是本身的是0，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。

比和比例的意义和性质比比例意义基本 性质 构成 两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的 式子叫做比例。比的前项和后项同时乘或除相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。2 ∶ 5 = 0

理解全等三角形边、角之间的对应关系和利用概念证明两个三角形全等. 情景1：展示 几组图形（全等图形），让学生观察每组图形中的两个图形之间有何关系？ 情景2：利用动画，将展示的每组图形中的两个图形重叠在一起，又能发现什么结论？

2．设a，b是方程x2+x﹣2011＝0的两个实数根，则a2+2a+b的值为（　　） A．2009 B．2010 C．2011 D．2012 3．（非课改）已知α，β是关于x的一元二次方程x2+（2m+3）x+m2＝0的两个不相等的实

在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度。 1.2.3相反数 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 数轴上表示相反数的两个点关于原点对称。 在任意一个数前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数。 1

能被５整除的数的个位数字是0或5; 　 　 　所以:能同时被２、5整除的数的个位数字是０ 四．本课练习: 1.判断：两个相邻的偶数相差2(　 　 ） 2.在1１0后面连续5个偶数是______＿_＿＿＿_＿___＿_____＿___＿＿_。

若α、β为方程2x2-5x-1=0的两个实数根，则2α2+3αβ+5β的值为(  ) A. -13 B. 12 C. 14 D. 15 2. 已知α、β是方程x2-2x-4=0的两个实数根，则α3+8β+6的值为(    )

语反复 3.下列对概念进行限制正确的是——把“犯罪”限制为“反革命罪”。 4.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是——反对关系 5.已知“SEP”为假，可必然推出——SIP 真 6.“动物”这个概念属于——普遍概念

数。 两个数，如果较大数是较小数的倍数，即两个数成倍数关系，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。 如果两个数只有公因数1，即两个数互质，那么这两个数的乘积就是它们的最小公倍数。 指定两个或两个以上的整

例谈引思小学数学核心素养培养之途径 --《数说本源：小学数学核心素养培养例谈》读后感 漳平市新民小学 苏珠枝 在为期两个月的暑期中，认真阅读了蓝作坤老师著作的《数说本源：小学数学核心素养培养例谈》，真是醍醐灌顶，收益良多。