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(共4题；共8分) 5. （2分） 两个数的公倍数一定大于这两个数。 6. （2分） a和b是互质数，a和b的最小公倍数是ab． 7. （2分） 判断对错． 两个连续的偶数的和是142，这两个数的最大公约数是2，最小公倍数是142．

变换叫做旋转 点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角 .如果图形上的点A经过旋转变为点A′，那么，这两个点叫做这个旋转的对应点 .重点突出旋转的三个要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度 .2.旋转的性质：

知道平衡力作用下物体的运动状态 【预习导航】 1．一个物体在两个力的作用下，如果保持 状态或 状态，就说这两个力是相互 的。 2．二力平衡的条件是：两个力要作用在 上， 、 ，并且要在 上。 3．一个物体在平衡力的作用下，将保持

1、理解比例的意义。 2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。 3、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。 教学重点 理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例 教学难点 在学生观

5V                           D. 1.5V  6V 6.图(a)所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为(    ) A. 10V  2V

交点坐标即方程组的一组解。 方程组无解 ； 方程组有无数解与重合 （8）两点间距离公式：设是平面直角坐标系中的两个点， 则 （9）点到直线距离公式：一点到直线的距离 （10）两平行直线距离公式 在任一直线上任取一点，再转化为点到直线的距离进行求解。

____ 2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为____ 3.地球上的物体由于受到地球的吸引

的心理） 师：请听要求，画一个有两个内角是直角的三角形，开始。（设置矛盾，使学生在矛盾中去发现问题、探究问题。） 师：有谁画出来啦？ 生1：不能画。 生2：只能画两个直角。 生3：只能画长方形。 师（

率是98%。（ ） 6、工作总时间一定，生产每个零件所需时间与生产零件的个数成反比例。（ ） 7、两个大小不同的圆,大圆周长与直径的比值和小圆周长与直径的比值相等。（ ） 8、一件商品原价70元，降价20%，现价14元。（

2．关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是（　　） A．两个不为零的力，其合力一定不为零 B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加 D．两个力的合力，可能小于其中任何一个力

1.考考你：（出示一组图形），它们的面积的相等? 为什么四边形面积=底乘高？ 2.出示教材例1，这两个图形的面积相等吗？ [设计意图] 从复习平行四边形面积公式推导入手，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，启动学生思维。

中括号里面的，最后算括号外面的。 二、乘除法的关系和运算律 乘除法的关系： 一个因数=积÷另一个因数 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数，用除法。 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 除法是乘法的逆运算

掌握转化的方法和技巧。 [教学难点] 运用转化的策略解决实际问题。 [教学准备] 多媒体课件一套、两个不规则图和剪刀等。 [教学过程] 一、认知迁移。 1、谈话，今天我们会学习什么？我们学习过哪些策略

了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 教学重点 探索并掌握比例的基本性质。 教学难点 判断两个比能否组成比例。 教学方法 讲授法 知识点描述 全面了解比例各

宽是长的几分之几？怎样用算式表示？ （引导学生说出，教师板书：15÷10   10÷15） B、师：这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、师：比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15比10（师板书：15比10

1。“点、线、面、体”之间的关系:点的运动形成线;线的运动形成面;面的运动形成体。 2.圆柱的特征： (1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。 （2）两个底面间的距离叫作圆柱的高。 （3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。 3.圆锥的特征:

自学、合作探究、练习对比等。 教学过程： 一、 感知倒数——开心游戏，引入课题 师：同学们，认识这两个字吗？请大声读出来（“朋友” ）如果我是你的朋友。那你也一定是我的朋友。我们互相是朋友。你们知道吗

圆柱由 3 个面围成。圆柱的上、下两个面叫做底面；圆柱周围的 面（上下底面除外），叫做侧面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 2、圆柱的表面积： 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积 S 表＝S 侧＋2S

给大家两个选择，你先在心里想一想。选A的人举起手，选B的人举手。原来选A和B的都这么多。现在修老师来告诉大家，这两个意思都对，因为氏字有两个意思。我们一起来瞧一瞧。 7、出示课件：欣赏氏字的两个意思。

查字典练习表（一） 班级 姓名 共用（ ）分钟 所查字 结构 部首 除部首外几画 页码 读音 组词（两个） 捧 　 　 　 　 　 挑 　 　 　 　 　 选 　 　 　 　 　 集