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《比例》教学设计 【教学目标】 ⒈探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例;会解比例。 ⒉通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历

也可以用“10÷15”表示宽是长的几分之几。可以用“15÷10”表示长是宽的多少倍。 7. 这两个关系都是用除法来表示的，比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。

　　有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去，最终达成了一致意见，由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子选橙子。结果，这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。

共中央政治局会议上，习近平总书记再次强调了党员干部要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 “四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员干部政治素养的基本标

2．计算105×20，正确的是（　　）。   A．100×20+5 B．100×20+5×20 C．100×20+20 3．下列各组中，两个式子结果不相等的是（　　） 　　 A．3x和x+x+x B．a+b和b+a C．4（x+1）和4x+4

个算式，你发现了什么？18+17=35（只） 35-17=18（只） 35-18=17（只）加减法的关系 6. 已知两个加数的和是 35 ，其中一个加数是 17 ，求另一个加数是多少，用减法计算。减法是加法的逆运算。我们可以利用加减法

、 “甲比乙少几分之几”的形式。 （7）乘法应用题中，单位“1”是已知的。 （8）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。 （9）找到单位“1”后，分析

2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

健康快乐： 　　1、结交两个好友：运动场，图书馆； 　　2、配备两个医生，运动，乐观； 　　3、练好两项本事，做人，做事； 　　4、多吃两样东西，吃亏，吃苦； 　　5、追求两个一致：兴趣和事业一致，爱情和婚姻一致；

奇数：不能被2整除的数叫做奇数 最小的偶数是：0； 最小的奇数是：1。 （三）质数与合数 1. 概念：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23

定义2：各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。 C 如图，∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F； ，则△ABC与△DEF相似， 记做“△ABC∽△DEF”。其中k叫做它们的相似比。 注意：表示两个三角形相似应把表示对应顶点的

是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0 的相反数还是 0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-a+b-c；a-b

如果一个数能同时被多个整数整除，那么一定能被这些数的最小公倍数整除，而求多个数的最小公倍数，则可以采用如下两种方法： ①短除法 求两个或以上数的最小公倍数，可以使用短除法． 范例3 试求120、180、300的最小公倍数． 【分析与解】

某县关于基层“微腐败”问题整顿工作方案 按照市委有关工作部署和工作要求，根据市纪委监委安排，决定在全县开展层层传导压力、夯实“两个责任”，查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题工作，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚任务提供坚强的纪律保证。现制定方案如下：

脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，并清楚调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、课本要求学生掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

为．其中，最后利用导数研究函数单调性，确定方程解的情况 （2）由（1）知函数． ∵函数图象与轴交于两个不同的点，（ ）， ∴，． 两式相减得 ．学*科网 ． 下解．即． 令，∵，∴，即． 令，． 又，∴，

  2017年，继续全面推进，深化两个体系建设。6月底前，段所属单位基本建成风险分级管控与隐患排查治理体系，并纳入信息平台管理。12月底前，完成所有所属成员单位两个体系建设任务。 二、工作步骤    

1．选择题：（1）方程的根的情况是（ ） （A）有一个实数根 （B）有两个不相等的实数根 （C）有两个相等的实数根 （D）没有实数根 （2）若关于x的方程mx2＋ (2m＋1)x＋m＝0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是（ ）（A）m＜

集合的子集. ②在具体情境中，了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算 ①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集

用游戏的方法让学生来亲自感受确定座位需要两个数据． 2．在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ ［生］一般需要两个数据，一个是几排，一个是几号． ［师］那如果是一个两层的电影院，也需要两个数据吗？那一层的“3