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用游戏的方法让学生来亲自感受确定座位需要两个数据． 2．在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ ［生］一般需要两个数据，一个是几排，一个是几号． ［师］那如果是一个两层的电影院，也需要两个数据吗？那一层的“3

，即时，没有实根；②当，即时，有两个相等的实根；③当，即或时，有两个不等的实根． 对于第①种情况，没有实根且永远在轴上方，于是，所以在上递增． 对于第②种情况，有两个相等的实根，于是，所以在上递增．

、提问：你能一眼看出这两个图形面积的大小吗？ 启发思考：这两个图形比较复杂，不能一眼看出它们面积的大小。想想过去我们是怎样研究图形面积计算问题的，你打算采用什么样的办法来比较这两个图形的面积？ 3 、让

客厅：鞋柜一个、客厅推出、做石膏线、吊顶、做塑钢窗、安装四个插座和两个开关. 2.主卧：衣柜一个(带梭门)加吊柜、阳台衣柜一个(带梭门)加吊柜、床头柜两个、做石膏线、安装六个插座和两个开关. 3.次卧：衣柜一个(带梭门)加吊柜

的倍数4，8，16，20，28，32，40，···6，18， 30，42，…12，24， 36，···想一想，两个数有没有最大公倍数？还可以这样表示。 5. 把3和6的倍数、公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。3

3．实验内容 （1）进程的创建： 编写一段程序，使用系统调用fork() 创建两个子进程。当此程序运行时，在系统中有一个父进程和两个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符：父进程显示字符“a”，子进程

干部提几点要求。 　　第一，时刻保持政治上的清醒和坚定，做“两个确立”的忠诚拥护者，增强理论武装的政治自觉、思想自觉和行动自觉。 　　“两个确立”是反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家

面；②面与面相交得到线；③线与线相交得到点。 ※5. 棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱。 ※6. 侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱，所有侧棱长都相等。 ¤7. 棱柱的上、下底面的形状相同，侧面的形状都是长方形。

正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）    长方形（两条对称轴） （2） 常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

③在形如字母“U”的图形（或倒置、反置、旋转）中有同旁内角 【注意点】 （1）同位角、内错角、同旁内角指的是两个角之间的位置关系，不是大小关系，它们之间的大小关系都是不确定的； （2）同位角、内错角、同旁内角都

20―7―4＋3－8＋5＋2－5＋3―2―6＋13－9＋4＋4－6＋3＝ 一、画一画 1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。 2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形? (挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的

2．在观察比较中发现规律。 （1）引导学生发现规律。 看一看：观察每组题中的两个加数与计算结果。 想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同？ 说一说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。 （2）指导学生总结规律。

4.5.4 通分 预习案 一、预习目标及范围 1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。 2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。 3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

_____最短． 3．如图，已知∠1+∠2=100°，则∠1=_____，∠3=_____． 4．两个邻补角的角平分线的位置关系是_____． 5．如图2，在中，，，图中与 互余的角有_____个．

教材共提供了三种不同的方式求两个数的最大公因数，方法一：分别写出两个数的因数，再找最大公因数；方法二：先找出一个数的所有因数，再看哪些因数是另一个数的因数，最后从中找出最大的；方法三：用分解质因数的方法找两个数的最大公

的事！伤害了学校的声誉，影响了一中的宏图大业，我于心不安啊。 　　这里有两个关键问题：设置一个还是两个理科实验班？如果设置两个，应该如何设置？ 　　我以为，解决上述问题的关键是：设实验班的目的是什么？

　　瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！ 　　再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！

了丁，并且甲、乙、丙三人胜的场数相同，那么丁胜了________场。 3. （1分） 同时掷两个骰子，取两个数的和定输赢，如果老师选双数，学生选单数，掷20次，他们赢的可能性________。 4. （2分）

比 比 例 意义 各部分名称 基本性质 提问：比和比例的意义强调了它们在格式上有什么不同？ （比例是两个比，而且比值相等） 说一说，填一填：比和分数、除法有什么关系? 各部分名称 举例 分数 除法 比

得出结论:乘积是1的两个数互为倒数. 引导学生理解关键词“乘积是1”“两个数”“互为倒数”。 （注）1、“乘积是1”指的是相乘关系，并且积只能是1. 2、“两个数”指的是只有两个数。 3、“互为倒数”