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义务教育六年制小学数学四年级下册小数的意义和性质 （整理和复习） 2. (本页无文本内容) 3. 根据这3个数字和一个小数点你能写出哪些小数？ 3 3 0 ． 4. 小数点的左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。整数部分最低位是（

计数单位；D、个级末尾有0的都不读。 5. 2、万级的读法：A、万级的读法类似个级的读法； B、读完万级后要添上“万”字； C、含两级的数的读法，要先读万级，再读个级 6. 我 国 总 人 口： 1295330000人那亿以上的数怎么读呢

美术小组的 。两个小组各有多少人？解：设美术小组有x人。答：美术小组有30人，音乐小组有20人。 14. 3.一个足球表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的。 黑色皮的块数是白色皮的 。两种颜色的皮

94（元）1方法一：列竖式计算答：一共花了17.94元。提示：用竖式计算三个数连加时，也可以先算出前两个数相加的和，再与第三个数相加。 6. 方法二：脱式计算 7.45＋5.8＋4.69 ＝13.25＋4

1课堂讲解有理数及有理数的非万能性 无理数 2课时流程逐点 导讲练课堂小结作业提升 3. 如图是两个边长为1的小正方形，剪一剪、拼一拼，设法 得到一个大的正方形. （1）设大正方形的边长为a，a满足什么条件？

盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球，从中任意摸出两个球，以下说法错误的是( )。 A.可能摸出两个红球 B.可能摸到一个红球和一个绿球 C.可能摸出两个绿球　　　　 D.一定摸到一个红球和一个绿球 3

所以首先我们要至少找到一个公共点， 式和单调有界定理可以知道数列 由（1） 和 都存在极限， 只要证明这两个数列极限相等且属于所有的 我们 则找到一个公共点; 然后证明唯一性. 证由（１）式，为递增有界数列，

求3个12L，就是求12L的3倍是多少。21.出示问题12×3你是怎样想的？探究新知 知识点1：一个数乘分数的意义（教材第3页例2） 4. 桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式的？

（1）数组名定名规则和变量名相同，遵循标识符定名规则。 6. （2）在定义数组时，需要指定数组中元素的个数，方括弧中的常量表达式用来表示元素的个数，即数组长度。例如，指定a［10］，表示a数组有10个元素，注意下标是从0开始

560.0099.80.00570.650.0090.3650.01020.00297 9. 当一个数除以10，100，1000；觉得不方便时，可以往前补上几个“0”，然后移位就方便了。 10. 一、填空3

是多少？3816复习引入入24× ＝938180× ＝3016 3. 红萝卜地有多少平方米？8 知识点：连续求一个数的几分之几是多少的方法探究新知（教材第13页例8） 4. 阅读与理解整个大棚的面积是__________。

拨一拨：在算盘上拨出这个数。 2.说一说：这个数由（ ）个千和（ ）个十 组成。 3.写一写：对照着算盘，在课本41页写一写。 4.读一读：同桌互相读一读。64 5. 读数时要注意： 中间有一个0或两个0，只读一个；末尾有0不读。

组合（二）蛋白质 5. 3.计 算构成蛋白质的氨基酸个数m， 构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a， 蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y， 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，设

但是，从许多实践或理论问题里导出的线性方程组常常含有相当多的未知量，并且未知量的个数与方程的个数也不一定相等. 3. 我们先讨论未知量的个数与方程的个数相等的特殊情形. 在讨论这一类线性方程组时，我们引入行列式这个计算工具

初中所学的函数的概念是什么？ 在一个变化过程中有两个变量x和y， 如果对于x的每一个值，y都有唯一的值 与它对应. 那么就说y是x的函数，其中x 叫做自变量. 4. 在一个变化过程中有两个变量x和y， 如果对于x的每一个值，y都有唯一的值

决，思考不同方法 7. （三）枚举验证，比较概括规律2. 你还能举出像这样的等式吗？问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？ （4＋2）×25 ＝6×25 ＝150 4×25＋2×25 ＝100＋50

写作： 。570000576 7. 比较大小数位不同时，数位越多的，这个数就越大； 数位相同时，看左起第一位（最高位），数大的，则这个数就大；如果最高位相同，就看左起第二位，以此类推。 例：7710000

直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树，那么： 株数＝段数＋1＝全长÷株距＋1 全长＝株距×(株数－1) 株距＝全长÷(株数－1)

20126乘5(答案不唯一)不变 5. (6)在8∶9中，如果前项加上16，要使比值不变，后项应(　　 　)。 (7)两数的比值是0.8，将这两个数同时扩大到原来的10倍，这时的比值是(　　　)。加上18(答案不唯一)0.8 6. 2

数量（盆）杜鹃花茉莉花5306120总价（元） 相同点：已知（ ） 和（ ） ，求 （ ） 。 1、算一算:每种商品的单价。2、找一找:两个问题之间有什么相同点？3、想一想：单价、数量与总价之间的关系？求茉莉花的单价，列式为：探究单二 商品单价（元）