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【答案】（1）②隔绝 （2） ①弯曲 （3） ②裹挟带动 （4） ①到 （5） ③稀薄(跟浓相对) 【解析】考查结合语境理解字义的能力。二、古诗文内容填空。（16 分） 1.《清平乐 六盘山》中________是词

a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格 中示范。“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔， 不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。

气正的良好政治生态，以新的更大作为奋力开创街镇社区工作新 局面，为全省实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口” 担当作为、建功立业作出社区贡献。 党支部纪律教育学习月活动安排在 7-9 月进行，集中开展教

耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准。下列叙述中正确的是（ ）。答案： B A）提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性 B）降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性 C）耦合性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度

在拍摄单独个体时应以人物的测量光值进行曝光，而在拍摄室内全景时则应 该分别测量窗口及暗处的光值，然后将两个光值结果取平均值进行曝光。这样暗 的地方不会太暗，亮的地方也不会太亮。 拍摄提示：利用室内自然光进

署 会 ，把 “三个讲清楚”灌输到全体员工脑海里。班组会上宣传学。 1 印发宣传资料 500 份，结合董事会、中层干部会、班组晨会等， 宣讲大讨论的重大意义、主要任务和方法步骤。智慧党建交流学。 依托“智慧党建”APP

时，P(A-B)=P(A)-P(B) 当 A=Ω时，P( B)=1- P(B) （3）条件概率和乘法公式 定义 设 A、B 是两个事件，且 P(A)>0，则称 )( )( AP ABP 为事件 A 发生条件下，事件 B 发生的条件概率，记为

为球的半径)； 2.球的体积公式 V＝4 3πR3. 1.球的表面积等于它的大圆面积的 2 倍.( × ) 2.两个球的半径之比为 1∶2，则其体积之比为 1∶4.( × ) 3.球心与其截面圆的圆心的连线垂直于截面

有可能进行并有所提升。 答：领导素质的提升，特别依赖于领导实践，又不完全取决于领导实践，也就是说要结合领导实践才能 达到提升领导素质的目标。这个过程，既要靠领导者自觉努力，也要靠领导组织和相关机构共同努力，

性和稳定性以及在特定地区的抗震需求。 （3）经济性。在社会主义市场经济体制的今天，经济性是不得不考虑的重要因素。 在能够满足桥两个方面需求的情况下要尽量考虑是否经济，是否以最少的投 入获得最好的效果。 （4）美观性。在桥梁设计中

i（顺时针方向）所产生的磁场中，环 面与磁场垂直；分别增加匀强磁场的磁感应强度 B 和环形电流 i 的大小。两个环的硬度 比较大，在安培力的作用下没有明显变形。下列有关导体环中感应电流的方向和导体环 所受的安培力的说法正确的是

是指导保证过程质量的最基础的文件和为开展纯技术 性质量活动提供指导。v 2.3、操作指导书的基本要求 应根据工艺规程并结合检测对象的具体检测要求编制操作指 导书；操作指导书的内容应完整、明确和具体；操作指导书的首 次应用

流人物，还看/今朝。 2．熟读课文，归纳文章层次 明确：全词分上下两片。上片：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合； 中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳 丽多姿。下片： 分三层

>），直到突出显示要打开的应 用程序，然后按 E。在应用程序库中，您还可 以键入应用程序名称的前一个或两个字母以突出显示 该应用程序。然后点击应用程序的图标或按 E 以打开它。 有时触控或按键–触控组合都可以使用。例如，您可以

份，第二天比第一天多送 11 份，第二天送报( )。 A. 57 份 B. 51 份 C. 35 份 5.两个同学跳绳，甲 1 分钟跳 41 下，乙 1 分钟跳 57 下，求两人 1 分钟共跳多少 下，正确的算式是(

（二）再次朗读，概括要素，体会情感 组织学生再次朗读课文，想象模仿“人民解放军新华社长江前线播音员”的感 觉，结合背景，抓住并概括新闻的六要素，体会作者的思想情感。 【设计意图】把握文本内容，了解新闻文体知识。

同市场经济深入．融合，从更高层面上促进国有经济发展。 (1)结合材料一和所学政治生活知识，说明全国人大改进完善专题询问工作的依据。 (12 分) (2)结合材料二和所学经济知识，分析当前深化国有企业改革的经济意义。（14

时代中国特色社会主义思想和十九大精神 始终把学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，不断强 化理论学习，打牢思想根基。结合“不忘初心、牢记使命”主题教 育，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，推 进“两学一

《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书 通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关 注声音，关注身边的声音世界。 “听听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个

理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】 1．带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。 2．运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。