2019年5月国家注册质量审核员(QMS)基础知识考试题(附答案)
2019年5月质量管理体系基础知识试卷 (共80题,满分:100分,考试时间:120分钟) 一、单项选择题(每题1分,共50分) 1.《中华人民共和国产品质量法》不适用于下列哪项( )。 (A)农田里收获的小麦
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中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度 根据《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》、全面落实市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见,进一步加强教学管理,规范对学生的作业管理,结合我校实际情况,特制订本管理制度。
中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度 作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。依据《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》,进一步提高学校教育
外贸企业出口货物退税 总局版申报审核系统业务讲解资料 (二ΟΟ四年三月) 背景简介 为贯彻执行国务院对现行出口退税机制改革的决定,适应近年来外贸企业出口退税在政策、单证和有关电子信息比对上要求的变化
征用使用草原项目申报材料审核情况登记表 项目 名称 *****新能源科技有限公司温更10农光结合光伏发电项目 申请 单位 *****新能源科技有限公司 登记表 基 本 情 况 征用使用草原情况
学校2019年教学工作会议暨本科教学审核评估整改工作动员大会讲话稿 同学们、老师们、同志们: 大家下午好! 2013年年底,教育部下发通知,规定普通高等学校要在2014年至2018年之间进行新一轮本科教学工作审核评估,经学校
二00三年度外商投资企业联合年检审核回执 温州市对外贸易经济合作局 年 月 日 温州市财政局 年 月 日 温州市发展计划委员会 年 月 日 温州市经济贸易委员会 年 月 日 温州市国家税务局 年 月
关于加强工程建设行业职业资格考试资格审核窗口服务水平的建议 近年来,我区工程建设行业迅速发展,建设项目不断增多,工程建设市场对专业技术人员的数量和资格需求也不断提高,因此,为满足市场需要,提高自身业
普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年) 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中
二级中医专科医院(不含中医骨伤医院) 分等标准和评审核心指标(2018年版) 一、二级中医专科医院(不含中医骨伤医院)分等标准 根据《中医医院评审暂行办法》,二级中医专科医院(不含中医骨伤医院)评审
XX县农业农村局(农业综合行政执法大队)重大行政执法决定法制审核办法 第一条为了加强对重大行政执法行为的监督,保护公民、法人和其他组织的合法权益,根据《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行
四川省事业单位专业技术二级岗位申请审核表 填表单位(盖章) 联系人: 电话: 填表日期: 个人 基本 情况 姓 名 性 别 出生年月 民 族 最高 学历 (学位) 参加 工作 时间 进入 本单位 时间
中小学作业总量审核监管和质量定期评价制度 作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。学校要切实加强义务教育学校作业管理,坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,对各学段作
湖南省 2022年地方专项计划招生报名资格审核表(表2) 市(州): 县(市、区): 考生号: 考生姓名 身份证号码 毕业中学 联系电话 户口所在地 湖南省 市(州) 县(市、区) 镇(乡、街道) 村(居委会)
访谈:项目管理国际化与中国企业全球竞争力 项目管理国际化与中国企业全球竞争力 ──访国家外国专家局培训中心副主任 郑杰 题记:自1999年,国家外国专家局培训中心与美国项目管理协会(PM
结构化访谈提纲及记录表 一、关于岗位基本信息 问题: 1、 请问什么名字,是哪个部门的,什么岗位? 2、 你的工作向谁汇报,谁指导你的工作? 3、 与你同在一个岗位的同事有哪些?多少人?
建立高效的高层团队 大企业管理层的人数很多,让这些管理者工作更有效的一个重要办法就是组建“高层团队”。 | 首先应该明确高层团队成员。虽说这句话听起来顺理成章,但很多企业高级经理人的界定非常模糊,所以还是应该明确一下。
效能建设暨“两项活动”自查问题 根据保效办发[2008]4号文件要求,为切实把效能建设暨“两项活动”整改规范阶段的工作任务落到实处,针对交通系统在第二阶段中查摆出的主要问题,进行认真梳
关于什么是辩论的两大问题 1. 大多数人的理解辩论是什么?我的理解是什么? 通过展示己方的逻辑,数据,事例,类比等等来证明己方观点比对方观点正确或者合理。就像一场战争,你死我亡。但是我认为不
“两学一做”专题学习查找问题例一】 一、自身存在的突出问题 学习上的深度和广度不够,政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与青