XX乡作风建设突出问题专项整治工作方案
XX乡作风建设突出问题专项整治工作方案 为全面贯彻落实中共中央办公厅《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》精神,着力锻造一支政治强、业务精、作风硬的乡村干部队伍,为决胜脱贫攻坚、加快乡村
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XX乡作风建设突出问题专项整治工作方案 为全面贯彻落实中共中央办公厅《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》精神,着力锻造一支政治强、业务精、作风硬的乡村干部队伍,为决胜脱贫攻坚、加快乡村
认清四风危害 找准突出问题 凝心聚力推动企业发展 党的群众路线教育实践活动开展以来,在督导组的悉心指导下,我们坚持发挥党组核心作用,以“六个带头”推动广大党员干部切实把自己摆进来,投身到教育实
**区清溪社区卫生服务中心 健康扶贫工作突出问题整改报告 一、 相关问题整改落实情况 (一) 、针对“脱贫户”存在因病返贫问题的整改情况 一是全面开展因病返贫人口核查。我中心通过与居民医疗保险管理信
慵懒散奢的突出表现及治理对策研究 党的十八大报告要求:“下决心改进文风会风,着力整治庸懒散奢等不良风气,坚决克服形式主义、官僚主义,以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。”当
作风突出问题专项整治研讨发言材料 各位领导、同志们: 根据市局党委关于作风突出问题专项整治工作安排,本人坚持问题导向,紧密结合个人的思想、工作、生活实际,紧紧围绕省委、市委和市局党委作风突出问题检视
公文写作基本要求之主旨突出观点明确 主旨,就是用意和目的;观点,就是主张或见解。任何一篇公文都有行文目的,而实用性又是公文的基本属性,所以说公文必有主旨,必有其用意和目的,这是容易共同接受的。但
监督是人大工作永恒的主题。新的五年,区人大常委会将围绕促进全区经济社会发展,创新求实,开拓进取,突出履行监督职权,不断谱写**人大工作新篇章。 一、调动监督主体,坚持依靠不依赖 人大代表是人
培养选拔干部必须突出政治标准 习近平总书记在党的十九大报告中指出,要突出政治标准,提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干
**工商所突出“三抓”深化放心消费保护行动 9月5日,家住城区的刘女士来到**工商所投诉,称她8月中旬在解放路某商店花138元购买了一双打折女式凉鞋,穿了才半个多月,就出现鞋底断裂。她找到商家讨说
浅谈工程审计中的突出问题及建议 固定资产投资审计中心作为政府职能的重要组成部分,是强化政府投资项目资金管理、规范投资行为、提高投资效益的重要手段,也是为财政支出提供可靠的依据,为审计部门参与政府投资
作风突出问题集中整治行动个人剖析材料汇报 自作风突出问题集中整治行动以来,我对照《关于深入推进干部作风突出问题集中整治行动方案》指出的突出问题,结合自身思想工作实际,认真对照“怕、慢、假、庸、散
对领导班子查找出的突出问题的评议汇总 对领导班子查找出的突出问题的评议汇总 一、填表时间:2013年9月29日 二、发出评议表126份,收回126份(其中,分管领导4份,督导组1份,自治区有关部门3
深化扶贫领域突出问题整治实施方案 一、目标任务 通过深化扶贫领域突出问题专项整治,及时发现在脱贫攻坚中政策落地、项目安排、资金使用、责任落实和工作作风等方面的问题。坚持问题导向,采取分层分级、分
开展形式主义官僚主义突出问题调研报告 根据《中共**省委办公厅关于深入开展形式主义官僚主义突出问题调研排查的通知》文件精神和要求。我院党总支部领导班子高度重视,及时研究部署,认真开展自查自纠,对照形
主题教育突出问题专项整治情况报告6 一、提高站位,切实加强对专项整治的组织领导。自觉将专项整治当作解决党内突出问题的重大部署,当作确保主题教育取得实效的重要举措,坚持全面整治和重点整治相结合,从增强
突出发展主线 打造经济强镇 xx同志在“xxxx”重要思想理论研讨会上指出:“在我国社会主义初级阶段,我们党作为执政党的根本任务就是发展生产力,发展是我们党执政兴国的第一要务。”发展是贯穿“xx
“形式主义、官僚主义”突出问题整改工作方案 为全面贯彻区纪委《关于贯彻落实中央、省、市纪委集中整治形式主义、官僚主义部署的具体措施》的通知精神,结合正在开展的脱贫攻坚、扫黑除恶专项斗争、创建文明城市
整治形式主义官僚主义突出问题工作方案 一、工作目标 深入贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示精神,严格贯彻党的十九大、十九届中夹纪委二次全会和省、市纪委全会关于作风建设
关于2022年“四风”突出问题专项整治情况汇报 提纲 一、工作开展情况 (一)突出责任担当,推动主体责任落地落实 (二)聚焦主责主业,凝聚正风反腐强大合力 (三)明确工作重点,深入扎实开展专项整治
突出问题抓教改,以研促教求发展 近几年来,我县各学校本着“立足实践,注重实验,专题深入、适时小结,不断推进”的教学策略,坚持围绕校本教研问题化的教改主线,形成了“问题—课题—攻关