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C.《工业文明中的人的问题》 2.在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为”(A)。 A.反比例关系 3.根据群体的成因分类，可把群体分为正式群体和(C)。 C.非正式群体 4.(A)是行政组织进行决策的起点。

叶落归根 树高百尺 百年树人 树无根不长 人无志不立 己所不欲 言而有信 与朋友交 不能成方圆 不以规矩 勿施于人 二、阅读——把我们带入丰富多彩的世界（22 分） (一)课内阅读（12 分） 1．杨树(

，法、工、文、理、艺术等学科协 调发展的高等财经学府。 办学近百年以来，学校秉承“信敏廉毅”的校训和“敬业乐群、臻于至善”的 大学精神，形成了培养具有“信敏廉毅”素质的创新创业型人才的办学特色。学校

Confucianism. 【语篇概述】本文属于人物传记类文章, 主要介绍了孔子的儒家思 想对哲学、政治、教育的影响。 1. The passage mainly discusses　　　. A. Confucius

间如何狭， 它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。而这份力 量，正是源于“为着向往阳光”和“达成生之意志”的使命。当 前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战 略机遇期，前景

1.邓小平关于权力监督的思想主要包括以下方面(ACD)。 A.党的监督 C.群众监督 D.民主党派和无党派民主人士的监督 2.胡锦涛的权力监督思想主要体现在以下方面(ABD)。 A.注重加强教育，树立正确的权力观

是否推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想 是（）、否（）、其他 1 是（）否（） 备注： 二、抓基层党组织建设 三、抓基层党内政治生活 是否有书记后备队伍建设 阵地建设是否规范 一、抓基层党组织带头人队伍建设 支部书记、党务工作者、组织机构情况是否到位

务工作者和先进 基层党组织。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入推进“不忘初心、牢 记使命”主题教育，表彰宣传学习一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，

点。 答：(1)儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。 (2)道家。道家的政治思想是元为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看， 万物一体，元是无非。

程管理》这门 课程后，我们都对施工管理有了具体的认识。但理论和实际总有一定的差别，土木 工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意经验和能力的培养，为了让我们 更好的掌握知识，联系实际，举一反三，学校为我们安排了为期6个月的工程施工

.....................................33 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 ............................39 11 屹立在世界的东方

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合同书内规定领取工资者； 3.3 职务、工作：员工依据《劳动合同书》及相关岗位要求，而应履行之权利和义务及临时性的工作内容； 3.4 工资：员工履行职务所得之酬劳金，其酬劳条件系依双方签订劳动合同书或国家法令规定而行，并含一

司法机关的监督 二、名词解释 6.刑事抗诉：是指人民检察院依法通过诉讼程序要求人民法院对确有错误的刑事判决和裁定 予以重新审理的一种法律监督活动。刑事抗诉是国家法律监督机关对国家审判机关的审判活 动实行法律监督的一项重要内容。

行政规章进行司法审查，审查其是否合法有效，是否越权，是否违反法定程序。人民法院通过审查，如 果认为相应行政规章违法、越权或违反法定程序和法定形式，就可以向相应行政机关或其上级行政机关， 或者人民代表大会提出撤销或改变的建议。在行政诉讼过

能不能爬坡过坎？风险确实有， 但没有那么可怕。 中国经济的强韧性是防 范风险的最有力支撑。 我们创新宏观调控的思路和方式， 以目前确定的战略和所拥有的政策 储备， 我们有信心、 有能力应对各种可能出现的风险。我们正在协同推进新型工业化、

采取 的对外政策，提出“师夷长技以制夷”思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期国家富强来抵御侵略。 【考点】反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒 3.洋务运动时期最早创办的翻译学堂的是（ ）。 A．同文馆

（十四）《“六公开”监督卡》（纸质材料）。 （十五）《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。 （十六）《个人承诺书》，签署本人姓名和日期（纸质材 料）。 （十七）公开课教学情况等其它未提交材料由各呈报部 门负责审核，审核结果如实填入申报表中，不再提交材料。

学习知识、快乐成 长。 3.法律规定了我们的义务。 4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

资料整理于 2020 年 8 月 21 日。 一、单项选择题 1.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。 B.需要层次 2.存在于组织边界之外，对组织的总体或局部产生直接或间接影响的诸要素为(C)。