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“失魂落魄、龟裂” 等词语。2有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。3从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 5. 会 认 字魄pò惫bèi抑yì颓tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龟jūn权quán纫rèn

12. 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 一件什么事？ 这篇课文主要写了1961年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。整体感知 13. 书写指导度忘龙泼炮向穿令 14. 上下结构：左右结构

认真自读课文，用心思考下面问题： 1、为什么“我”睡不着？ 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。 4. 小组讨论知道远足是什么意思吗？ 和爸爸妈妈都去过哪里？ 远足的前一夜在想些什么呢？ 5. 翻过来， 唉——

任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。 5. 神话中的人物性格鲜明，具有神力、正义感，能够征服自然和改造自然，这是古人对他们倾注

写成竖钩。 6. 初读课文标出自然段序号。 同学们自由放声朗读两遍课文，注意遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。 用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。 识记多音字“地”。自由朗读课文，要求：

明 晚 昨 时 妈 奶 姐 妹 12. “明、晚、昨、时”都是日字旁的字，都和时间有关。“妈、奶、姐、妹”都是女字旁的字，都和女性有关。 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15.

也不相同，不要选错哦！远处有（ ）山，近处有（ ）泉。青清 13. 再在放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。在再 14. 看谁先从字典里找到这几页。比比谁最快。20页 187页 206页 395页看谁先从字典里查出下面的字。溪

于是，小兔把南瓜侧着竖起来，推着它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚去。不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家门口。兔妈妈看见了小兔和大南瓜，惊奇地问：“你是怎么把南瓜运回来的呢？”小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈妈高兴地说:“你真是个爱动脑筋的好孩子。”

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住，即使记住了也不能长久。 26. 这“三到”中哪一

精致 C.恋恋不舍 D.领略DCAB 15. 自由朗读课文，边读边思考下列问题。再读课文 课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？ 16. 开头写“是昨

听到雷声喊妈妈 玩具小熊陪着睡觉 20. 　　写了很多自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。 21. 全文有六个自然段，写了自己能做到和不能做到的事情，很有层次，我们也要学习这样写作。 22. 我想快快长大（原创儿童歌曲歌词）

活。你的身边有哪些类似这样的“小事”？ 7. 交际内容 本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。 8. 交际指导1

云、雨、雪、风都是自然现象。云对雨，雪对风。 16. 花树对 17. 鸟虫对 18. 花和树是植物，鸟和虫是动物。花对树，鸟对虫。你知道哪些植物和动物？ 19. 山清水秀对 20. 柳绿桃红对 21. 山清对水秀，柳绿对桃红。

故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？交 流你印象最深刻的科幻故事是什么？ 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 2. 习 作插上科学的翅膀飞语文 六年级 下册 3. 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？

习作：笔尖流出的故事 3. 本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求我们发挥想象，创编生活故事。教材设计了三组环境和人物，让我们从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。[习作内容] 4. 第一步：明确要求，选好创作方向[写法指导]

。 孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。 孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 3. 朱熹，字元晦

自读课文了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。 画出有新鲜感的词句和同学交流。 11. 课文主要讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 课文主要写的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。

表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。 6. 习作 7 我有一个想法部编版·三年级语文上册 7. 材料一：我发现爱玩手机的人特别多。

你从上面这段话中能发现什么写作方法？ 写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。 16. 如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。

记录。 5. 初读课文帝曰溺返衔初读课文，自主认读生字词。 “帝”，中间的部分是“ ” ； “曰”和“日”相仿，但是“曰”要扁而宽。写的时候要注意看清字形。 6. 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃