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于 _________________________的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必 须行动起来的新的信念。2 （2）《红星照耀中国》充满了国际主义精神。而加拿大医生___________________受这部著

自利与利他的矛盾。从伦理意义上来看，经济人的市场行为是：要想得到自己的利益， 就必须考虑他人利益和社会利益，自利必然利他。自利与利他、个人利益与他人利益、与社 会利益的关系是企业经营者进行经营活动必然会遇到的矛盾。A 药厂只顾自利，而不考虑利

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成 就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 4.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平

4、关于措施：搭平台，建机制，出政策，优服务，稳增长，促转 型，激活力，施法治，促民生，固根本，树形象，抓治理 5、关于担当：挑大梁，唱主角，扛重担，打硬仗，站队首，立潮 头，当先锋，树标杆，站排头，做示范，先行者，排头兵，挺在先，

。 简述领导形象的特征与影响因素。 答：特征有：(1)领导形象具有客观性；(2)领导形象具有主观性；(3)领导形象具有稳定性；(4)领导形 象具有发展性。 影响因素有：(1)影响领导形象的内部因素：性

极度贫困者 生活困难者 有需要的人 群 社会公众 弱势群体 （基本服务对象） 社会群体 （扩大服务对象） 个人及家庭 群体 社区 社会 补救 治疗 （最初、最基 本） 预防 发展 ❷社会工作者 社会工作者的特征：专业教育或培训、职业化、社会服务

己也有满足现状的思想，认为干政工工作已经很多年了，不必 学习更多的新理论、新知识就能应付日常的工作，对个人的学 习和实践有放松的现象。 2、自己的思想认识同当前形势的发展还存在差距，与时 俱进、开拓进取的创新精神不够。思想上缺乏创新意识，工作

朗读者》，他用并 不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元 的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中 国，他被人们称为“汉字叔叔

懈 怠、无所作为，才不愧称之为“忠诚卫士”、“钢铁长城”。 二是对待个人要有一颗“进取之心”，争做“有才”干 部。进取心是我们每个人事业奋斗的思想基础，是想干事、 能干事、干成事的精神动力。面对党风廉政建设和反腐败斗

根据各种职业生涯设计读物所展示的方法，进行自我测定，自我评价，从而把握职业方向。这是一种什 么样的个人职业生涯设计方法？(A)。A.自行设计法 根据员工工作的结果衡量绩效水平的方法是(C)。C.成果法

一、单选题 1． 当代教师质量的集中体现是（ ）。 A、教师的专业素质 B、教师的个性品质 C、教师的个人修养 D、师生关系 【答案】A 2． 受测验长度影响的测验质量指标是（ ）。 A、信度 B、效度 C、难度

设定整个组织的客户服务目标，并将该目标贯彻于组织其他相关的战略规划中。 ‰ 应变能力 定义：能够适应不断变化的环境，并能够通过个人的努力按照既定目标完成工作。 级别 行为表现 初级 1. 意识到客观环境的变化，对于这些变化有所准备。面对变化较为冷静，没有表现出明显的

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较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的， 给予开除党籍处分。 16.利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人 使用，时间超过六个月，情节较重的，给予警告或者严重警告 处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。3

在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来 了，也许是两国的水土不同吧。 晏子的话妙在：不但形象 生动地点明了齐国人在楚国为盗贼的原因，而且也回敬了楚 王，使楚王不但没有达到侮辱晏子的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。

的____活动。 纠正 9.权力的____性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人无所谓权 力。 相对 10.腐败是一种____异化的社会现象。 公权力 11.人民政协的监督实质上

任意识、纪律 意识、学习意识、综合业务能力，在今年我市举办的第一届防汛抗旱知识 竞赛中，我单位夺得个人赛、团体赛双项第一名的优异成绩，单位先后两 人获市五一劳动奖章。 四、落实水利项目进度、质量、安全管理情况

一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律 性，‘求’就是我们去研究。”毛泽东同志还把实事求是形象地比喻为“有的放矢”。我们要坚持用马克 思主义的“矢”去射中国革命、建设、改革的“的”。 坚持实事

不是。还有人的活动，因为“箬笠”和“蓑衣”都是人穿 戴的物品。5.ABC　6.《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒 发了作者对大自然的热爱。 【解析】1. 考查学生对诗词诵读节奏的掌握。2