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2、可以提高我们的阅读和写作水平。 3、有助于我们提高学习成绩。 4、“腹有诗书气自华”，有助于提高个人的修养。为什么要读书个人 10. 为什么要读书为中华之崛起而读书 11. 第三部读书好方法分 12. 泛读 泛

1. 习作 4 我和____过一天 2. 习作内容 如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。 3. 写法指导第一步：审题

策略应目的化的简要。因为，为了使其更有效果，大部分的广告必须对准一个单一简要的承诺。 10. 创意策略结果：每个人都必须同意这个广告所决定的，所要完成的任务。 11. 创意策略工作单品牌：_________ 日期：_________

多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的。 31. 研读课文抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱：

1. 公文写作培训 2. 公文写作培训一、概述 二、通知 三、请示 四、总结 五、计划 六、函 3. 一、概述（一）1、公文是人类社会发展到了比较高级阶段的文化产物，还将以不同的形式，作为必不可少的重要工具，伴随人类社会的发展而持续下去。

完全信任我这样的变化过程。这为下文做了铺垫，前后形成对比也突出了本文的中心。） 10. 2、文章的结尾有何深刻含义？又有什么特点？ （这句话富有深刻的哲理，不仅仅是人与动物，人与人也是如此，尊重对方的

played结尾是e的动词加-d hope live hoped lived末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop trip stopped tripped结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“

后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。超市办得红红火火，受到了大家的称赞。 例文引路 结尾自然，“各种各样”与前面形成对比，前后照应。情节发展丰富。最后揭示道理：做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。

法、抒发感情法。 2、中间：详写某一件或两件与父爱、母爱有关的事情。 3、结尾：写出自己想对父母说的话，表达自己的感情，总结全文。 6. 写作要求1、故事描述具体，内容完整。 2、适当运用本单元所学的

象。（逼真，栩栩如生） 15. 总起全文（1）： （开头）首尾呼应课 文举世无双绝无仅有总结全文（9）： （结尾）课文结构：总分总﹛ 16. “这是世界的奇迹，民族的骄傲。”                  

单元回顾《美丽富饶的西沙群岛》海面海底海岛地点转移顺序 5. 单元回顾《海滨小城》大海沙滩小城公园空间转移顺序 6. 单元回顾 写作方法总结按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体。先总写后分写。运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。

在腾空飞速前进。 请同学们读出对天马的赞美,读出对我国古代劳动人民的崇敬,读出我们的民族自豪感 。总结象征意义 11. 概括主题 本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品

联合出品 纯属调侃，一笑而过 2. 据说职场最主要的工作有三件：我在写计划 我在开会呢 我在写总结弱弱问一句，你现在是不是又在上班偷偷刷微博? 3. 计划是由别人控制的规划是由自己把握的你写的

将我们的思想成果见诸于书面的阶段。 整个文章的谋篇，应该由标题，引论（开头），正论（正文），结论（结尾）构成。 一，精心制作标题。 标题是评论的“眼睛”，好的标题，实际上是评论内容的高度概括，是文章主题的集中体现。

格特点，进而把握文章的主旨。 通常是为了赞扬这个人的品质（《藤野先生》赞扬了藤野先生真正热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品格），或者为了抒发对这个人物的感情（《藤野先生》表达了作者对藤野先生真挚怀念的情感）。

自然段用反问句的形式，概括藏戏的特点。第4—7自然段写藏戏的形成过程。第8—17自然段第18自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文解读 7. 课文开头是如何介绍藏戏的特点的？各写出了藏戏的什么特点？

党公开树立起来的旗帜。 4. 党的章程则是为实现党的纲领所制定的党规党法，是党内政治生活和处理党员个人与组织、组织与组织之间关系的基本准则。 3、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作 4、执行党的决议

达成工作的目标 态度： 工作的“利益” 方法： 训练的、理性的生活的交往 目的： 个人的情感交流 态度： 个人的性格的好恶 方法： 个人天性的、感觉的 10. 成功沟通包含态度和能力两方面的含义。与Client沟通的目的保持稳固持久的客户关系

（1）开篇点题，总领全文（2）交代故事发生的背景，引出下文，为下文作铺垫（3）渲染气氛，奠定感情基调 5、结尾段的作用 （1）总结全文（2）照应（3）画龙点睛，点明主旨（4）深化主题 6、中间段落的作用 （1）承上启下（2）引出下文（3）为下文作铺垫

友情提示：可以是一个人声情并茂的美读， 也可以是几个人分角色的演读…… 14. 1.文章为什么开篇写孩子们什么都不满足，结尾却说大家都觉得满足了？——寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。 三读感知