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（1）标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。（2）行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪，凶诈。每段描写均落在狼上。（3）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”

，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎

怎样把小动物写具体。1.开头要总写小动物的特点。 2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特 点写一段。 3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更 加完整。 11. 回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

【房间、字幕公告】公告要经常换，一般以粉丝群号带头，马甲结尾。1.不管你的条件有多差， 总会有个人在等你；不管你的条件有多好， 也总有个人不等你。2.欢迎大家来这里听歌，感谢好朋友的彩条及礼物捧

leafleaves可数名词单数可数名词复数fvesTips:可数名词单数变复数，如果单词是以f或fe结尾的名词，我们需要把f或者fe先变成v再加es。knife knives wolf wolves feesvfves

做个影视歌‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”② 现在大家一定猜到他是谁了吧？③ ③结尾点题。 ②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。 13. 点评： 本文从语言、外貌两方面描写了班上的这

诗。 韵 美（形美） 19. 白鹭不会唱歌是不是白鹭的美中不足？作者用意何在? 20. 文章的开头结尾有什么特点，又有什么不同？ 白鹭一文体现了作者怎样的思想感情？ 合作探究，把握主旨 21. 拓展延伸

本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。 18. 全文有两个自然段，叙述详细，层次清晰。尤其是结尾非常耐人寻味。课件PPT 19. 把课文有感情地读给大家听。 20. 照样子说一说：蓝蓝的 黄黄的

cónɡchánxiōnɡpénɡ pài 7. 我发现：这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我会说：天时不如地利，地利不如人和。 8. 书写提示父及英柔蒙奏雾翅 我发现

表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。 7. 署名日期写信人的姓名写在结尾下一行的右边。写在姓名的正下方。 8. 亲爱的叔叔：您好！ 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！

不可 少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。 8. 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地

入胜的。 7. 故事情节：文章结尾让人意想不到，其情节跌宕起伏，再现了老汉舍己为人的高尚品质。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 ——《桥》

分散我的注意力，让我不再为小鸡的死而难过。 24. 3、“奶奶也不训我，就看着我笑，脸上盛开了一朵菊花。”结尾的这句话表达对奶奶的感受是什么？（ ） A.奶奶年纪大，无法严格管教孩子。 B.奶奶的爱让我拥有了快乐的童年。

个部分：开头、主体、结尾。 　　开头——述其哀—悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。 　　主体——赞其功—评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 　　结尾——颂其德—悼念：对

　　(三)红白脸策略 　　一个唱红脸,一个唱白脸,又称红白脸策略,是指在谈判过程中,两个人分别扮演“红脸”和“白脸”的角色,或者有一个人同时扮演这两种角色,软硬兼施,使谈判的效果更好。 10. (四)共识演绎法策略

法务123456通知通报会议纪要等会议记录制度规范规定等请示、报告批复、意见等电子邮件、公函计划、总结方案等简报、新闻稿邀请函、感谢信演讲稿等经济合同委托授权书决议等事务公文 10. 易混淆文种区别请

17. （开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 （结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。

，党报应为主，宣字要不得，字形应统一，周围无广告，不能加黑框，形状不规则，热线不要加，启示要巧妙，结尾加报花，执行不走样，效果顶呱呱”）为软文定性 5. 艺术性：不同于以视觉为核心的平面广告，软文通过

现代培训与组织绩效Training 以职业者为主体，以培训师为主导 通过宣导理念、传授知识或训练技能 改变个人行为，进而提升组织绩效的活动一般教育职业培训目标培养素质提升绩效内容基础性针对性方法教学法训练法时间阶段性终生性效果知识累加知识裂变

6）论据每一项主张都要有充足的论据支持； 对论据必须较真！ 确认主张再组织论据（人才节省时间）； 在每一项主张和论据后都要做一总结； 18. 7）行动提案的目的通常都是形成某种行动； 重申观点，催促行动； 清楚陈述听从如何从提案中做出决策，开始行动；