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小学2010―2011学年度第二学期教科研工作总结 　　XX年，我镇教科研工作紧紧围绕县教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质

2014-2015学年度第一学期教科研工作总结 　　XX-XX学年度第一学期教科研工作总结 　　冬梅傲雪，时光如梭，转眼间本学期已告结束。一学期以来，我校教导处在区教科研中心的引领及上级领导支持下，坚持

2023-2024学年第二学期小学教科研 工作总结 本学期，我校的教科研深入贯彻2024年全国教育工作会议和全国教育科研工作会议精神。以“区域教育高质量发展”为追求，坚持“以人为本，幸福共生”的办学

小学2015年度第一学期教科研工作总结 　　本学期，教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体，围绕提高教育教学质量和教师

小学2009年第一学期教科研工作总结 　　本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵为发展目标，以“

2015教科研工作总结：在反思中前行，在实践中成长 　　XX学年，根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，认真开展教研工作，具体工作总结如下： 　　一、加强学习，提升理论素养 　　1．认真

2017学校教科研工作总结4篇 本文目录 1. 2017学校教科研工作总结 2. 学校教科研工作总结：合力开创 乘势而上 3. 学校教科研年终工作总结范文 4. 学校教科研工作总结-科研是兴校之本

学校教科研工作总结：合力开创 乘势而上 　　学校教科研工作总结：合力开创 乘势而上 　　本学年（期），立足学校、教务处1234的总体要求，即围绕提升“有效教学”一个核心，突出“提高教育教学质量”和“

2022年教科室教科研工作总结例文 　　xx上半年年，办事处教委教科室工作遵照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的看法，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果

小学2015年春季学期教科研工作总结 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。XX年春季学期，是滨江小学“十二五”规划开局之年的第一个学期，在宜昌市教研中心、西陵区教育局各部分的大力支持下，滨江小学教科研治理坚持走

幼儿园第一学期教科研工作总结 　　本学期，我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新结对子“的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“

XX小学2019—2020学年度第二学期教科研工作总结 一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展各项教科研活动，精心打造教师队伍，引领教师专业成长，现作以下总结。

中学2006-2006学年度教科研工作总结 　　 ��师资的“四大工程”――龙头工程、名师工程、青蓝工程、夕阳工程，都把教师的教科研能力的培养与提高放在最重要的地位。尤其是前三个工程，要求骨干教师和

2014年―2015年第一学期教科研工作总结 　　本学期，教科室在校长室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课

 2021年市幼儿园教科研工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年市幼儿园教科研工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题

学校教科研工作总结3篇 本文目录 1. 学校教科研工作总结 2. 学校教科研工作总结：合力开创 乘势而上 3. 学校教科研年终工作总结范文 　　本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导

学年度下学期教科研工作总结 　　XX-XX学年度下学期教科研工作总结 　　在xx区教科室、xx教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥了教育科学研究在提升学校内涵、促进教师成长、学生素

个人工作总结范文|行风建设工作总结范文 为了不断地吸取经验教训，切实做好工作，我们的工作总结都需要用心去写。以下是本站分享的行风建设工作总结范文，希望能帮助到大家!　　行风建设工作总结　　本学年，我

市政人员个人工作总结范文—个人工作总结   　　伴着改革开放的时代强音，已步入中年行列的我，再一次拥抱着改革开放的时代浪潮，担当起市政分管设施所、路灯所、收费科这两所一科的窗口单位的一名副主任，我深

2008年教师个人工作总结范文—个人工作总结       一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生