5篇小学教科研工作计划范文(最新)
5篇小学教科研工作计划范文(最新) 篇一 一、指导思想 本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为依据,坚定“
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5篇小学教科研工作计划范文(最新) 篇一 一、指导思想 本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为依据,坚定“
2017年小学教科研工作计划范文3篇 本文目录 1. 2017年小学教科研工作计划范文 2. 最新小学教科研工作计划 3. 小学教科研工作计划 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、
2017年5月教科研工作计划范文 本学期,我校教科研工作的指导思想是,以党的“xx大”精神为指针,以落实新课程标准,钻研新的实验教材,加强课题研究,构建适合本校实际的校本课程为重点,使学校教学,
2017年科研工作计划范文 一、目标和任务 1.科研经费:纵横向科研经费达到10万元。 2.科研立项:厅级以上项目立项10项,其中省部级项目立项6项。 3.论文发表与收录:全年发表论
2017年小学科研工作计划范文4篇 本文目录 1. 2017年小学科研工作计划范文 2. 学年上学期小学科研工作计划 3. 最新小学科研工作计划模板精选 4. 最新小学科研工作计划范文新选 一、指导思想
2016年最新小学教科研工作计划范文 一、 指导思想 以科学发展观为指导,根据《嘉定区进修学院xx学年第一学期工作要点》、《嘉定区教育科研发展五年规划》》和《xx学年度嘉定区第一学期科研室
最新关于学校科研工作计划范文参考 为了更好的抓好本期的教育科研工作,实现科研为教育教学工作服务,全面提高教育教学质量的目的,结合学校的实际情况,学校的工作安排,特制定本教育科研工作计划: 一、指导思想:
县教体局科研工作计划范文 一、指导思想 在局党委的领导下和市教科所的指导下,充分发挥教研室“研究、指导、服务”的功能:以服务基础教育课程改革为宗旨,以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标,
年度最新学校科研工作计划范文 一、指导思想: 以科学发展观为指导,进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的
2016关于上学期小学的科研工作计划范文 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求,坚持以课题研究为载体,不断开拓教研思路,创新教研工作方式,强化校本教研,努力提高教科
最新学校年度科研工作计划范文 本学期,我校坚持以新课标学习为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,在上级领导的大力支持和帮助下,在全体师生的共同努力下,各项工作顺利开展,现将本期工作总结
2018年第一学期学校教科研工作计划范文 xx-xx学年度第一学期学校教科研工作计划 xx―xx第一学期的教育教学工作即将全面展开,为了提高我校干部教师教育教学的科研水平,巩固我校“人人参与
教师科研工作计划范文 一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指针,贯彻市、区教育工作会议精神,实施“科研兴校“的战略,进行各级各类课题研究,培养一支科研型教师队伍,扎实推进
2017―2018学年小学教科研工作计划范文 一、指导思想 本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为
2018年学校教科研工作计划范文 xx学年我校的教科研工作将认真贯彻党的xx大精神,落实科学发展观,积极推进教育改革发展,把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。围绕中心学校“质
县教体局教科研工作计划范文 一、指导思想 在局党委的领导下和市教科所的指导下,充分发挥教研室“研究、指导、服务”的功能:以服务基础教育课程改革为宗旨,以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标,
2023小学科研工作计划范文 一、指导思想 本学期,学校教研处工作以《国家中长期训练改革和进展纲要(2021-2021)》为指导,以提高全体老师的教科研素养为目标,以“加强师资建设、强化过程管理、打
2015有关教科研工作计划范文精编 一、近期工作安排 1、组织安排教师参加有关进修、培训、学术交流会,加强管理、指导和监督 把教育科研工作与师训工作结合,强化参与科研的意识。组织部分教师
最新有关小学科研工作计划范文新编 第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。 第二,继续组织好教育、教学论文的交流、
精选小学教科研工作计划范文 一、指导思想 坚持“向科研要质量,以质量求发展”的学校发展观,发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能;以课堂教学为主阵地,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体