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母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。小 结 22. 思考探究练习 作者在文章中写道：“母亲并 不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行了什么样的“生命教育”呢？

盼珍爱我们的家园古诗三首 只有一个地球 三黑和土地 青山不老艺术的魅力文言文二则 月光曲 京剧趣谈初识鲁迅少年闰土 好的故事 我的伯父鲁迅先生 有的人——纪念鲁迅有感 7. 专题 结构口语交际 习作课 例导语语文园地导语导

字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。 3. 二、汉语拼音方案1、汉语拼音方案的由来： 中华人民共和国的法定拼音方案。1955～1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订，195

字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。 3. 二、汉语拼音方案1、汉语拼音方案的由来： 中华人民共和国的法定拼音方案。1955～1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订，195

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。（重点） 3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。（难点）学习目标 3. 本文描述

安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习

实现中国梦的磅礴伟力。 3. 录目01家风的由来与传承02家风的新时代内涵和要求03家风的正反典型故事04新时代弘扬优良家风的实践要求 4. 家风的由来与传承 01 5. 01家风的由来家风是一种集体

快速阅读课文，说说文章主要讲了一件什么事？ 11. 故事内容课文主要讲述了正太郎家的佣人抓了一只小狐狸，老狐狸千方百计想救小狐狸，和正太郎渐渐亲近了，成为了朋友，并救了正太郎的故事。 12. 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？用“_

色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 6. 小故事大道理南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不

31. 今天我们要一起来读童话故事《小白兔和小灰兔》。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？ 我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶

02 四月 2019 心理健康讲座三、情绪管理情绪犹如火,情绪犹如水 情绪管理的重要性:脾气坏男孩的故事，情绪软糖实验 情绪的管理就不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。 情绪管理

1. 同学们，你们都读过以下故事吗？ 2. 坐井观天 3. 狐假虎威 4. 狐狸和乌鸦 龟兔赛跑 5. 刻舟求剑 6. 画蛇添足 7. 掩耳盗铃 8. 借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。寓言

3. ④⑤ 4. ①②③数 5. ④⑤车 6. 邓小平 7. 邓小平（1904～1997）　中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。因为有了他，中国才变的更加富强，

现造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。笔顺： 16. 色外看爸晚笑再 17. 我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢 18. 往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇 19. 窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔 20.

1. 寓言（ ）小故事大道理2018新部编本二年级下册语文 2. 你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！ 3. yù 寓 寓言 寓意寓言是借故事来说明道理的一种文章。 4. 寓言：

3. 苏联作家高尔基的小说《童年》，从书名中，我们可以看到是作者讲的童年的故事。那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？童年故事 4. 《童年》讲述了主人公三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经

一位老汉正高兴地和他的子(zǐ)女们一起收割麦子(zi)。麦子子女预习检测 7. 《三袋麦子》这篇童话故事主要讲述了土地爷爷送给________、________和________一人一袋麦子，三个小动物

阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？ 6. 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。畅所欲言 每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。

1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集《月曜日故事集》，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最后一课》被译成世界各国文字

安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习