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1、依靠集体的力量规范自己的行为一、认真执行职业生涯规划的各项措施2、加强职业生涯规划管理 案例故事：“装饰美丽的天使” 思考： 1.小丁的职业生涯规划为什么很成功？ 2.这一结果是偶然的吗？人生启迪： 在校学习，不

国家。 故事会讲些什么呢？（1）狗被批评、取笑； （2）狗向小公鸡学叫，引来狐狸； （3）狗向小杜鹃学叫，引来猎人……四、预测故事 6. 五、结局我来猜第一种结局第二种结局第三种结局看见一头小母牛……

课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避暴风雨，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事。初步感知初步感知1 16. 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：破旧的老屋准备倒下。

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27漏2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。导入课题 4. （1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号

快乐读书吧 部编版语文五年级上 2. 1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点) 3. (本页无文本内容)

的纸包上。 8. (本页无文本内容) 9. 他拉了一下小绳子，绿帘子就打开了，露出三排各种颜色的书，脊上的金字闪闪发光。书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配

兴趣，或设置悬念，诱发读书的兴趣。导入的方法有很多，如：以诗句导入；以书评导入；以精彩句段导入；以故事导入；以谜语导入......俗话说“良好的开端是成功的一半。”好的导入能更快地带领学生进入课堂，进入书本。

赞美近义词 3. 小刺猬 cì wei小獾huān 4. 1、读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。 2、划一划：用“ ”划出小刺猬和小獾互相称赞的话。快乐学习单 5. 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

第四步：方法 充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、心理活动进行细致描写。 7. 树叶的故事 秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被秋风擦拭得非常明亮，像一块覆盖在大地的蓝宝石。

1. 看图猜成语故事 2. 掩耳盗铃B 3. 画蛇添足 4. 坐井观天 5. 复 习什么叫寓言？寓言用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。“寓” 寄托、包含的意思 ，“言”就是讲道理。 6. 人教新课标三年级语文下册

你知道为什么全国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗？ 5. 03主动拒绝烟酒与毒品 第二课时 6. 资料1：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条，本法所称“严重不良行为”包括吸食、注射毒品等九类严重危害社会，

世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。 6. 第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1 我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。 7. 例2

情景小剧场请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。 【情景设定】小军和小泽约好了一起要去看电影，但是小军迟到了，导致电影开场了20分钟后他们迟迟入场。小泽对此十分生气。小泽小军 5.

　　孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢？说一说 14. 　　原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领呢？说一说

小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。 8. 引用名人名言 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很

1. “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！ 2. (本页无文本内容) 3. 部编版二年级上册语文

予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 主要作品：《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《亚特兰大》《蓝箭》等。作家与作品 7. 白雪公主与七个小矮人 8. 丑小鸭 9

一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。 19. 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 20. 着 zhe（ ）zh o( ) á喝不着笑着我 会 认 21.

安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习