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02 9. 微，乱用公权的行为较小，一点点、一滴滴，打个“擦边球”，玩个遮眼法，雁过拔毛，顺手捞点小好处；微腐败 的特点1近，“微腐败”行为多半发生在身边，或接受单位宴请，或办事接受礼品，或利用公款旅

打破人際隔閡 建立人際橋樑 增進有效溝通 發掘學員需求 提昇思考機會 22. 有效互動的實例傾聽詢問 小組研討 團隊競賽 角色扮演 23. 教學互動的四個技巧績效需求觸發學習技巧1.專注技巧2.觀察技巧3

一个真实故事的启发而创作的。1704年，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多后被救回英国。 4. 作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁

特等奖。电影来源故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。02故事内容 5. 《流浪

1. 你们知道哪些童话故事呢？新课导入你们喜欢童话吗？今天我们来感受一种不一样的童话。 2. 你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

是理解自己心意，有共同语言的人，比喻真正了解自己的人。 思考：“高山流水”便是出自《伯牙鼓琴》这个故事，你知道这个成语的含义吗？品读课文 19. 学而时习之品读课文 伯牙鼓琴，志在______，锺子期

“现在，让我们开始吧！”——史蒂夫.乔布斯 6. 动人故事现场体验改进排练 7. 动人故事现场体验改进排练 8. 如何创作动人故事？ 9. 1、用纸笔策划 10. 三步故事串联板写作演讲剧本制作演讲幻灯片登台演讲 11

1. 陶泥的世界 大家好，我叫多多，请同学们和我一起去看看陶泥们的故事吧！ 2. 嗯···我来考考大家，大家都知道关于陶泥的什么故事呢？ 3. 陶泥的历史欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型

collecting old photos.What’s your hobby?收集老照片 11. 故事书storybook 12. I like collecting storybooks. My hobby

1. 新课导入 小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树上的喜鹊发生了什么？

风号雪舞 19. 一、排比句 大的,小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 三个“有的”组成了一组排比句，从不同角度写了鸟的姿态，如:“大、小”写外形；“花、黑”写颜色；“叫、飞

4、填色会超出范围，书画线条扭曲、写字歪斜、字丑。 15. 听知觉与语言方面 1、容易被环境中的小噪音骚扰无法专心，或情绪失控。 2、以「啊？」回应对方的话，需对方再说一遍；或毫无反应。 3、听觉记

SKILLS全體人員 STAFF麥肯錫7S框架 7. 11-C背型模式文化觀念合作競爭集中關心控制小組訊息 聯繫協商 一致結合 8. 二、構成企業文化的因素1.全員的共識 2.主事者（CEO）價值觀 （個人的價值＝企業的價值）

•男怕入错行，女怕嫁错郎。——俗语 未来形成于今天。——德鲁克决策就是选择 要还是不要！ 6. 决策就是选择 7. 小思考选择时是不是就是选经过比较最好的那个方案？ 在决策时要注意： 1.不要一味追求最佳方案 2.在最终选择时，应允许不作任何选择。

自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利。 2. 边读边思考：课文为我们讲述了一个怎样的故事？ 8. 整体感知这篇课文写了一个怎样的故事？ 本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

伯牙鼓琴图此图为春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音锺子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为锺子期。侍者三人分立左右。 3. 俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心。今天让我们

1. 如何建立演讲技能 麦肯锡公司1 2. 目录建立故事框架乃是关键 以良好的引言作为开场白 确立有力的正文内容 内容展开 构筑内容 润 色 良好的结束 有效生动的演讲要求演讲者聚精会神 将精力集中于如何改善效果上

答：原来的两位数是10。原来的两位数扩大了100倍原来的两位数＋原来两位数的100倍＝1010 10. 6．一本故事书有153页，编印这本故事书的页码时共用多少个数码？应 用 3利用分类整理法解题一位数1~9两位数10~99三位

主要作品：《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文，说说故事发生在什么时候，从中你了解到什么。2155年5月17日这是一篇科幻故事，充满了神奇的想象。 5. 皱皱巴巴： 全神贯注： 不屑：词 语

看作者是怎样读书的?● 我 会 想 10. 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢他