香当网

1. (本页无文本内容)2. 目录一、十运会介绍 二、中华网介绍 三、策 划 方 案 四、总 结 论 述3. 十运会背景介绍4. 十运会背景介绍江苏省承办十运会的总的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜。 认真贯彻“三个代表”要求，以党

1. 热烈庆祝 中华人民共和国成立71周年汇报人：XXX 2. 01 02 03 国庆节的由来新中国成立的伟大意义国旗的深刻内涵目 录04 05 新中国五代领导人中国的光辉历程 3. 国庆节的由来01

1. 冀教版四年级语文上册第六单元军神 2. 共和国十大元帅之一 ——刘伯承 3. 刘伯承(1892-1986)四川开县人。1914年加入孙中山领导的中华革命党，1926年加入中国共产党。1927年参

中国人，在这一刻你有怎样的感受？ 3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。今天，我们就来探究中国人民屹立在世界的东方。 3.

1. 第六单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《口语交际》以及《语文园地六》，这节课老师将和同学们一起走进第六单元的复习。

阅读指导专项复习部编版二年级上册语文 2. 课内阅读闯关 3. 1.这段话一共有（  ）句。（一）小蝌蚪找妈妈 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。2A.青蛙2.选择： （1）小蝌蚪的妈妈是（ ）。B

1. 5 回忆我的母亲 2. 作者简介 朱德（1886～1976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产

吴起镇会师：1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。到达陕北后的毛泽东、朱德、周恩来、博古 15. 会宁会师楼第17课 中国工农红军长征五、会师陕甘——掀开革命新篇章会宁会师

2. 引言：斯诺之困—东方魔力之迷为什么他们能把自己的根深植于中国最贫穷但却是最广大的民众之中？弱小的中国共产党和她领导的红军、为什么能在国民党的一次次“围剿”中绝处逢生？为何无数热血青年，志士仁人要

1. 《西游记》 —精读和跳读 2. 看上面这幅图的故事情节知道是选自那部名著吗？西游记 3. 吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个有学官沦落为商人的家族，家境清

乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形。 8. 死了两千万人 整了一亿人 9. 两位元帅遭批斗 10. 三位被迫害致死的文人代表（从左往右）： 吴晗、老舍、傅雷 11. 故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁

（达则兼济天下，穷则独善其身） ⑥ 名 (赐子千金，不如赐子一名) ⑦ 相 （相由心生） ⑧ 敬神 （宇宙其大无外其小无内 ） ⑨ 交贵人 （近朱者赤近墨者黑） ⑩ 养生 （精、气、神） 6. 3、传统文化是从： A 认识自己（智慧）

采用拟人、想象、夸张、反复等修辞手法。3.曲折有趣的故事情节。4.语言简洁形象、生动活泼，符合儿童的心理特点。 3. 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民

之一而存在的。那么，我们借用这个理论可以得出，“管理”是一个大概念，而“领导”是从属“管理”的一个小概念。因“领导”行为产生于原始社会，“管理”行为产生于奴隶社会，比“领导”要晚。那么，也可以说，“管

之一而存在的。那么，我们借用这个理论可以得出，“管理”是一个大概念，而“领导”是从属“管理”的一个小概念。因“领导”行为产生于原始社会，“管理”行为产生于奴隶社会，比“领导”要晚。那么，也可以说，“管

的劳动才能得到。 17. 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 这一连串的动词写出了朱德和战士们共同劳动的情景。 18. 危楼（ ），手（ ）摘星辰。高百尺可 这两句诗运用了（ ）的修辞手法。从所填词语中，可以感受到楼（

，我们最可爱的人！小朋友们： 3. 目录01 八一建军节的由来 02 认识五大军种 03 聆听军人故事 04 学敬军礼 05 学唱歌曲 4. 八一建军节的由来01 5. 八一建军节是中国人民解放军建

写出下列蓝色词语的近义词。1.很久很久以前，洪水经常泛滥。（ ）时常敬仰漂亮2.大家见了，越发敬爱朱德同志。（ ） 13. 反义词朋友敌人温暖寒冷雪白乌黑低头抬头懒惰勤快可爱可恶乌黑苍白晴朗阴沉难易痛苦幸福欢迎欢送奇怪平常

02认识国庆节目录03关于国旗、国徽、国歌的知识04全体同学向国旗敬礼01认识“红色基因” 4. 红色故事—小英雄雨来 抗日战争时期，晋察冀（jì）边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子

回忆的。 ——朱德 2. 6 回忆我的母亲 3. 学习目标1.划分层次，理解课文内容。 2.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。 3.学习人物身上勤劳、坚强的品质。 4. 走近作者【朱德】（1886—